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수교재, 서울, 동진문화사
한국도서출판(1993) : 환경보존교육지도자료, 서울 : 국정교과서주식회사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경교육의 정의
1. 루카스(A. M. Lucas)
2. 국제자연보존연맹(IUCN)교육위원회
3. 미국의 환경 교육법(Environmental Education Act)
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교육의 내용 및 현황
6. 가족생활교육의 학습목표
7. 가족생활교육의 운영원칙
8. 가족생활교육의 기본적 틀
9. 가족생활교육 프로그램의 최근 실천
1) 교과과정 변화
2) 새로운 영역
10. 가족생활교육프로그램의 진행방법 및 기술
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수 있어야 한다. 예를 들어서, Bricker(1986)는 특수교사가 아동이 서비스를 받아야 하는 관련 영역 전문가로부터 진단 계획 및 교수계획을 전달받아 학급상황에 맞도록 교실활동-중심의 중재 계획을 개발해 주는 “교육적 합성(educational synthesizer
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서론
A. 연구의 필요성
B. 연구대상 및 방법
1. 연구 대상
2. 연구방법
Ⅱ. 본론
A. 문헌고찰
1. 질병의 정의
2. 질병의 원인 및 병태생리
3. 진단방법
4. 증 상
5. 치료와 간호
B. 간호과정
1. 간호사정
2. 간호진단
Ⅲ. 결론 및 제언
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정의 및 원인, 치료방법과 합병증에 대해 공부 할 수 있어서 좋은 기회였던 것 같다. 그동안 말로만 들었을 뿐 직접 임상에서 파킨슨씨병의 증상을 보고, 대상자에게 간호를 제공할수 있어서 너무도 값진 것을 배우게 된 것 같아서 보람되고
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교육학회, 읽기 수업 방법, 서울 : 도서출판 박이정, 1999
* 한철우·박진용·김명순·박영민, 과정 중심 독서지도, 교학사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과정중심읽기지도(과정중심읽기교육)의 개념
Ⅲ. 과정중심읽기지도(과정중심읽기교육)의 특징
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수업을 개선해 나갈 수 있다. 이것을 반성적 수업이라 할 수 있을 것이다.
참고문헌
김종서·김영찬 - 수업형태분석법, 서울 : 교육과학사, 1983
김중겸 - 교육학 上, 박문각, 2004
보령교육청 - 장학자료2001-②호 수업분석의 방법과 실제, 2001
심덕
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수준에 맞는 교육 자료를 제작할 수 있다는 점과 「정선-학습 자료 제작」자체가 수업이기 때문에 수업의 반 이상은 이미 한 결과가 된다. 필요한 학습 정보 정선(Screening)과 학습 자료 제작은 학습하는 방법의 학습이기도 하다. 정보를 이용
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교육개혁, 도서출판 삼지원, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프랑스교육의 체계
Ⅲ. 프랑스교육의 원칙
Ⅳ. 프랑스교육의 특징
1. 범정부적 연계의 통합 교육정책
2. 전인적 학생관에 뿌리를 둔 총체적 교육정책
3. 지역 교육공동체 수립과 교육연
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수술(Cesarean) 5
Ⅲ. 본 론 7
1. 환자 정보 7
2. 검사 7
3. 약물치료 9
4. 기본 욕구에 따른 자료 수집 10
5. 신체 검진 소견 11
Ⅳ. 간호 진단 11
Ⅴ. 간호 계획 및 수행, 평가 12
#1. 자궁수축과 관련된 통증(3/7 : 제 1병일 ~ ) 12
#2. 불확실한 태
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