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평가의 정의
Ⅲ. 장애인직업평가의 목표
Ⅳ. 장애인직업평가의 객체
Ⅴ. 장애인직업평가 모델
1. VEWAA 직업 평가 모델
2. 위스컨신대학의 UW-Stout 모델
3. 나돌스키 모델
Ⅵ. 장애인직업평가의 종류 및 방법
1. 서류심사 및 면접
2. 각
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수행평가를 위한 채점방법들의 비교, 경희대학교 교육문제연구 소 논문집, 16권, 2000
충남가정교육연구회, 가정과수행평가 적용자료, 충남가정교육연구회, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가정과(가정과교육)의 특징
Ⅲ. 가정과(가정과교육)의 목적
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평가하는 방법이다.
(1) 특징
자기 주도 학습 강조: 학생들이 스스로 주제를 선택하고 연구를 진행하며, 학습의 주도권을 가진다.
창의성과 문제 해결 능력 평가: 프로젝트 수행 과정에서 학생들이 창의적으로 생각하고 문제를 해결하는 능력
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수준이 높은 보육서비스를 제공받아야 한다. 이는 UN에서 제시한 영유아 인권 선언에서도 제안한 바 있으며 좋은 보호 및 교육받을 권리를 보장한다는 측면에서도 의미 있는 일이다. 보육시설 평가인증은 다음과 같은 목적을 가지고 있다. 영
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평가에 있어서는 학생들이 스스로 평가할 수 있게 명료한 기준을 제시하여 주도록 한다.
자. 평가 결과는 학습 목표, 학습 지도 방법, 지도 계획 등에 반영하여 전반적인 학습 과정의 보완 및 진로 지도에 활용하도록 한다.
Ⅵ. 기술가정과교육
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평가의 방법 중 하나인 하이브리드 평가 방법은 주관적 평가와 객관적 평가를 결합하여 개인의 역량, 성과, 경력 등을 종합적으로 평가하는 방법입니다. 다음은 하이브리드 평가 방법의 예시입니다.
포트폴리오 산출물: 개인이 수행한 프로젝
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평가자료, 기술료 산정의 기초자료, 특허의 판매, 선정, 관리 등의 기준으로 활용할 수 있다.
참고문헌
◈ 김흥수(2003), 기술가치평가 체제와 발전방향, 기술경영경제학회
◈ 윤명환 외 2명(2003), 기술 가치평가: 기술 통합에 의한 가치평가 방법
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수준의 지적 능력으로 위계적으로 유목화 되어 있다. 이러한 지적 영역에는 지식, 이해력, 적용력, 분석력, 종합력, 평가력의 평가가 포함된다.
2) 정의적 영역의 평가
정의적 영역의 평가란 정의적 영역의 학습목표가 달성된 정도를 확인하는
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정의적인 영역, 그리고 체격이나 체력 등 신체적인 영역에 대한 종합적이고 전인적인 평가를 중시하고 있다.
2. 수행 평가의 기법
① 서술형 및 논술형 검사
: 서술형 검사란 흔히 주관식 검사라고 하는 것으로 문제의 답을 선택하는 것이 아
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평가되는 방향에서의 평가 방법이 연구되어야 할 것이다. 사전의 진단 평가, 학습 과정에서의 형성 평가, 정리 단계에서의 총괄 평가를 하는 것이 학생의 평가인 동시에 미술 지도, 교육자 자신의 평가가 될 수 있다. 절대 평가를 하기 위해서
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