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외(2006). 『사회과 교육의 논리』. 서울: 교육과학사. 1.서론
2.성숙이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가
3.학습이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가
4.성숙이론과 학습이론의 유사점
5.성숙이론과 학습이론의 차이점
6.참고 자료
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주의 학습이론은 인간을 능동적인 무한한 잠재력을 가진 주체로 인정하고, 인간은 자기주도적, 자기통제적, 자기선택적이기 때문에 명령, 강요, 통제를 지양하고, 자발성과 자율성을 최대한 존중해야 한다고 보았다.
구성주의 학습이론에서
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기본 전제
3) 대표적 이론가
① 게젤의 성숙주의
② 루소의 자연주의
4) 시사점과 한계점
2. 학습이론
1) 이론적 배경
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주의와 성숙론
② 성숙이론의 확립
2) 기본전제
① 발달의 예정론
② 성장모형
③ 발달단계
3) 대표적 이론가
① 게젤의 성숙주의
②
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주변 환경과 상호작용을 통해 자발적 능동적으로 학습한다고 본다.
- 대표적 학자는 비고츠키와 피아제이며, 피아제는 인지적 구성주의로, 비고츠키는 사회
문화적 구성주의로 불린다.
(3) 특징
구성주의는 인식이 어떻게 이루어지는가 뿐만
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기본적 전제를 주는 것으로서 교육방법보다 중요하다고 보았다. 즉, 브라멜드가 구상하는 이상적 교사양성기한은 교양 2년, 교과(교직과목 포함) 4년, 교육실습 1년의 7년이다.
5. 재건주의의 교육적 의의와 비판
재건주의는 현대사회의 심각
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구성주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비요.고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 성숙이론
1. 이론적배경
2. 기본전제
3. 대표적이론가
Ⅲ. 구성주의이론
1. 이론적배경
2.
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구성주의가 아동의 경험과 사회적 맥락을 고려한 학습 이론으로 자리 잡는 데 기여했습니다.
1.3 영유아 수학교육에의 적용 1. 인지적 구성주의 이론의 개요
1.1 인지적 구성주의의 정의
1.2 주요 이론가 및 연구 배경
1.3 영유아 수학교
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주는 학습 소재, 혹은 학습 자료인 것이다. 구성주의적 관점에서 학교중심 교육과정을 개발해야 하는 것은 학교교육의 핵심적 역할을 담당하고 있는 교사에 의해서 교육과정이 구성·개발됨에 따라 교사와 학습자의 맥락적 특성을 강조하게
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구성주의에서는 관련된 아이디어가 추가(동화)되면 기존의 도식과 조작은 수정된다. 기존의 도식에 일치되지 않는 아이디어에 적응하기 위해 새로운 도식과 조작이 구성(조절)된다. 동화와 조절은 선천적인 과정이며 또래 및 물리적 환경과
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