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교사의
활동방법에 좋게 평가하며 유아들이 주제와 관련없는 이야기에도 귀 기울이는 교사의 영유아를 존중하는 자세가 높이 평가함.
대상
보육교사 교수법 평가 내용
교수일정
2019. 8.
활동시간
20분
대상연령
만3~5세
활동영역
대그룹활동
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평가인증지표
1) 영역1. 보육환경(11항목)
2) 영역2. 운영관리(12항목)
3) 영역3. 보육과정(14항목)
4) 영역4. 상호작용과 교수법(11항목)
5) 영역5. 건강과 영양(12항목)
6) 영역6. 안전(10항목)
4. 평가인증결과
1) 평가인증 유보 및
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교수 학습 목표에 대한 성취 정도를 목표와 학습자 수준의 대비를 통해서 기술할 수 있는 평가가 되어야만 하는 것이다.
말하기 기능의 평가는 평가의 주체에 따라, 교사 평가, 자기 평가, 상호 평가로 구분할 수 있다. 말하기에서 평가 주체
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평가체제가 개선되거나 바뀌어야 한다.
Ⅸ. 향후 미술과교육평가(미술교육평가)의 개선 방향
미술 교과의 특성과 목표에 맞는 평가관이 확립되어야 하며, 교수학습 내용, 상황과 밀접한 평가로서 평가 방법의 다양화, 특성화를 추구해야 한다
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평가된다.
참고문헌
김은경, 체벌의 실태와 영향에 관한 연구 -학교 체벌을 중심으로, 한국형사정책연구원, 1999
문지영, 초등학교의 체벌 규정 및 교사의 인식에 관한 연구, 경인교육대학교, 2000
박정원 외 1명, \"체벌\" 금지에 대한 입법동향과
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