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기적인 연구들은 하이/스코프 교육과정의 효율성을 입증하고 있다.
Lavatelli프로그램
리바테리 프로그램( Lavatelli program)은 삐아제 이론에 기초하여 개발된 최초의 프로그램이다.이 프로그램의 목표는 전조작기 사고단계에 있는 유아가 그 다
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자아상의 발달을 도와주기
(8) 유아가 상호지지 할 상호작용의 패턴 형성 활동
5. 교육과정 운영
(1) 교육 과정의 구성원리
(2) 교수 원리
(3) 환경 구성
(4)교사의 역할
(5) 부모의 역할
6. 현대적 의의 및 평가
* 참고자료
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자아상의 발달을 도와주기
(8) 유아가 상호지지 할 상호작용의 패턴 형성 활동
5. 교육과정 운영
(1) 교육 과정의 구성원리
(2) 교수 원리
(3) 환경 구성
(4)교사의 역할
(5) 부모의 역할
6. 현대적 의의 및 평가
* 참고자료
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프로그램, 교문사
이기현 방인옥 박찬옥 김은희 공저(2006), 유아교육과정 - 정민사
뱅크스트리트프로그램, 뱅크스트리트, 영유아보육프로그램, 아동발달 프로그램, 미첼 비버, 아동중심 I. 서론
II. 본론
1. 이론적 배경
2. 교육 목표
3
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역할
1) 교사의 역할
2) 페다고지스타(pedagogista)의 역할 = 조정자, 교육 상담가
3) 아뜰리에리스타의 역할 = 미술 자원 교사
III. 뱅크스트리트 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교
1. 공통점
2. 차이점
* 참고 문헌
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역할
1) 교사의 역할
2) 페다고지스타(pedagogista)의 역할 = 조정자, 교육 상담가
3) 아뜰리에리스타의 역할 = 미술 자원 교사
III. 뱅크스트리트 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교
1. 공통점
2. 차이점
* 참고 문헌
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뱅크 스트리트 교사의 역할은 좋은 어머니와 좋은 치료자의 특성을 혼합한 것이라고 할 수 있다. 그러나 교사는 유아에게 친구와의 넓은 세계와 가정 외의 생활을 소개해 주어야만 한다.
6. 뱅크 스트리트 프로그램의 현대적 의의 및 평가
뱅
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프로그램개발과평가 한국방송통신대학교 2014
이기숙(2000) 유아교육과정. 서울 : 교문사 서론
본론
1, 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 배경
2, 뱅크 스트리트 프로그램의 교육목표 및 주요활동
3. 뱅크스트리트 프로그램의 교육원
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기숙(2002), 유아교육과정, 교문사
신화식(2004), 영유아교육 프로그램, 교문사 I. 몬테소리 프로그램
1. 이론적 배경
2. 몬테소리의 유아관
3. 발달 특징
4. 몬테소리 교육의 목적
5. 몬테소리의 교육 이론
II. 뱅크 스트리트 프로
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프로그램, 교문사
이순형(2005), 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
김옥경 외(2007), 유아교육개론, 태영 출판사
이기숙(2002), 유아교육과정, 교문사 1. 뱅크스트리트 프로그램의 정의
2. 뱅크스트리트 프로그램의 이론적기초
3. 영향
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