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평생교육운동이 전 세계적으로 확산됨에 따라 사회적 요구에 따라 평생학습을 위한 총체적 지원체제의 구축은 개인뿐만 아니라 기업, 지역, 국가의 생존 및 번영을 위한 긴박한 과제로 등장하였으며, 지역의 특성화된 부분을 담당하는 중심
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평생학습의 주체로서 원하는 때에 어느곳에서나 어떤 형태로든지 평생교육에 참여하도록 교육여건을 정비하 고 교육프로그램을 제공하려는 노력이 제도적으로 시행됐다.
※1996년 8월에 발표된 제 4차 교육개혁방안은 지역사회교육정보센터
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교육과 방법 등에 대한 강의가 이루어졌다.
학습자의 학습요구는 양적 연구방법을 통하여 조사되었고, 수업과 관련된 연구는 주로 질직 연구방법을 통하여 이루어졌다. 이러한 평생교육의 내용은 4가지로 분류 될 수 있다.
① 사회진단적인
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학습기회를 갖기 위해, 또한 이를 충족시키기 위해 많은 사람들은 다양한 평생교육기관이나 문화시설에서 운영하는 평생교육 프로그램에 참여하고 있다.
이에 다양한 평생학습 시설에서 학습자의 요구에 따라 학력보안, 성인기초/문해교육
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교육과 학습이기 때문
- 중략 - 제1장 평생교육경영론의 출발점: 교육과 경영의 교집합 다시보기
제2장 평생교육기관 운영의 법제도적 기반
제5장 기관운영으로서의 평생교육경영
제6장 지역사회운동으로서의 평생교육경영
제8장 평생
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평생교육기관 운영의 법제도적 기반
제3장 평생교육기관에 대한 체제적 이해
제4장 평생교육 리더십
제5장 기관운영으로서의 평생교육경영
제6장 지역사회운동으로서의 평생교육경영
제7장 평생교육기관의 학습화: 학습조직론
제8장 평
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교육과 학습이기 때문
- 중략 - 제1장 평생교육경영론의 출발점: 교육과 경영의 교집합 다시보기
제2장 평생교육기관 운영의 법제도적 기반
제5장 기관운영으로서의 평생교육경영
제6장 지역사회운동으로서의 평생교육경영
제8장 평생
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교육과 학습이기 때문
- 중략 - 제1장 평생교육경영론의 출발점: 교육과 경영의 교집합 다시보기
제3장 평생교육기관에 대한 체제적 이해
제5장 기관운영으로서의 평생교육경영
제6장 지역사회운동으로서의 평생교육경영
- 주관식 출제
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교육과 학습이기 때문
- 중략 - 제1장 평생교육경영론의 출발점: 교육과 경영의 교집합 다시보기
제2장 평생교육기관 운영의 법제도적 기반
제5장 기관운영으로서의 평생교육경영
제6장 지역사회운동으로서의 평생교육경영
제8장 평생
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평생교육기관 운영의 법·제도적 기반
제3장 평생교육기관에 대한 체제적 이해
제4장 평생교육 리더십
제Ⅱ 부 평생교육기관 운영
제5장 기관운영으로서의 평생교육경영
제6장 지역사회와 평생교육경영
제7장 평생교육기관의 학습화:
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