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사례2
3) 사례3
4. 사례 내용에 대한 비판적 분석
1) 부정적인 자기개념
2) 고정관념위협
3) 귀인의 모호함
4) 낮은 기대수준
5) 불평등에 대한 인내
6) 사회비교대상 선정
5. 페미니즘 운동의 미래
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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여성과 국가발전에 이바지한다.
남녀 평등한
복지사회 구현
여성의 지위, 삶의 질 향상
남녀평등의식 문화활동 확산
→
→
차별적 제도 관행 개선
여성의 정치, 사회참여 증가
여성의 능력 개발
③ 능력 개발
학교교육의 평등화와 함께 현행
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여성개발원
참고 사이트
교육인적자원부 http://www.moe.go.kr/
보건복지부 http://www.mohw.go.kr/
보건복지부여성정책담당관실 http://women.mohw.go.kr/dwp/
월간 새가정 http://www.ncchome.or.kr/
중앙보육센터 http://www.educare.or.kr/
한구사회복지사협회 http://www.welfar
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인력 연구센터 (생각의 나무)
※참고사이트
◎http://www.koret.or.kr/사단법인 한국여가문화운동연합회
◎http://www.women21.or.kr/한국여성단체연합
◎http://www.jubuclub.or.kr/대한주부클럽연합회
◎http://www.youth.go.kr/청소년 보호위원회 1.청소년의 여가
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교육과 인적자원개발, 42(3).
주정(2011). 다문화가정 청소년 정책의 현황과 발전방안. 한국복지행정학회 복지행정논총.
경기도가족여성연구원(2010), 다문화가정 청소년 생활실태 조사
뉴스타운, 2013년 4월 20일자 보도 자료
안전행정부(2013), 외국
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여성은 가사의 주책임자, 남성 노동력 재생산을 지원하는 역할로 봄)
* 극복방안
인간자본개발 → 사회욕구충족
우리사회의 성차별적인 사회구조적 틀은 여성의 노동력의 가치가 남성에 비해 상대적으로 낮고 열악한 대우를 받았다. 현대사
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센터
3) 전북여성노동자회
5. 프로그램 효과성
6. 대안모색
1) 자주적 분쟁해결제도의 강화 및 노조의 참여증대 모색
2) 제도적 정비
3) 정부의 정책적 의지
4) 초․중․고․대학생을 대상으로 하는 여성문제관련 의무 교육
5) 초
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센터(National Genome Center) 설치
2. 유전자원 보존?확보 및 활용체계 구축
3. 국내외 연구인력의 효율적 활용체제 구축
1) 연구인력 간 교류 촉진, 공동연구 활성화 제한된 전문인력 집중화·집적화 유도
2) 질적 수요에 대응한 연구개발인력 양성
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교육/ 신용주.김혜수/ 형설출판사, 2002
여성의 삶에 대한 통계,기혼 여성의 경제활동 비율 / 여성부,2005
지역별 보육수요와 정책방안 보고서/ 한국보건사회연구원, 2002
한울아동가족상담센터
www.saramin.co.kr 목차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.
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프로그램
1) 프로그램 소개
(1) “한부모가정과 이혼 이해 교육” (서영숙 • 황은숙, 2004)
(2) 엄마와 함께 하는 주간활동 - 한국한부모가정연구소
(3) 아이와 함께하는 스트레스 해소 활동 - 한국한부모가정연구소
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