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자료를 수집, 정리, 보존, 축적하여 공중 또는 특정인의 이용에 제공함으로서 정보이용, 조사, 연구, 학습, 교양 등 문화발전 및 평생교육에 이바지하는 시설을 말한다\"라고 정의하고 있다. 그리고 동법 2조 4항에서는 공공도서관은 공중의 정
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자료를 찾는 것은 수월하게 이루어졌지만 찾은 자료에서 저희가 찾고자 하는 내용을 정리하는 것이 쉽지 않았습니다. 같은 역할을 담당한 친구들과 조사할 부분을 분담해서 그 내용들을 가지고 다음 과정을 수행하게 될 조원이 시민단체를
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교육을 통해서만이 가능할 것이다. 학생이 능동적으로 학습 활동에 참여하며 스스로 계획하고, 학습 자료를 찾고, 수행한 다음 자기 평가에 이르는 일련의 과정을 겪으면서 새로운 세계에 대처해 나가는 능력을 기르게 되는 것이다.
자기 스
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교육 프로그램- 풍요로운 노후 가꾸기-. 한국노년학. 20(1) PP 69-91.
한국교육개발원(2000) 평생교육 종합정보시스템 구축과 지역평생교육정보센터의 역할. 한국교육개발원 평생교육센터 정보지원팀 자료집.
한규량(1998) 한국노인사회의 발전과
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자료로 활용.
(부과제 조직의 과장도 과원에 대한 상시관찰을 실시)
- 관찰내용
관찰대상
관찰주기
고과활용
과제 추진실적 점검 및 지도
분기 1회 이상
업적평가
* 자기계발목표 진행 체크
과정평가
기타 업무수행과정 관찰/면담
수시
과정평
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평생교육의 장으로써의 지역사회 주민들에게 더욱 다가가는 공공도서관이 되도록 노력해야 할 것 이다. 서론
본론
1. “한마음 도서관” 조직도
2. 자료유형
3. 월별 도서관 운영 계획표
4. 개방 시간
5. 대출 규정
7. 정리 업무
8. 열
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사람들의 노고를 잊지 않을 수 있을 것 같다. 1. 프로그램명
2. 프로그램 개발 배경
3. 프로그램 목표
4. 프로그램 실시대상
5. 프로그램 실시기간
6. 자료, 교수 학습자료
7. 프로그램 내용 (세부내용)
8. 프로그램을 마치며
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정리단계
□수업평가의 PIE 모형 : 계획-실행-평가
□수업평가를 위한 자료수집 방법
시험, 학습자 시연 또는 시험적 실시, 직접관찰, 학습자와의 면담, 동료평가 또는 동료교수, 교실관찰, 평정척도법, 반성적 성찰, 질문지법, 자기평가법
교수
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교육과 노인여가프로그램을 동시에 제공하고 있으나 노인교육프로그램이라기보다는 노인여가 형태의 평생교육프로그램으로 보아도 무방할 것이다. 노인교실의 다양하고 전문적인 노인여가프로그램 도입의 한계점으로 전문적인 전담인력
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교육수준, 성별에 관계없이 모든 유형의 학습스타일이 존재한다.
③ 학습자들과의 래포 형성을 위한 전략
- 참여자들의 개방성을 촉진하기 위해 자기소개 같은 활동을 하여 편안하고 뭔가 기대의 느낌을 갖게 한다.
- 학교교육과 달리 교수자
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