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개발호재 및 인구유입 등 학습자 증대 예상됨
② 지식기반화, 고령화 사회의 학습요구증대
③ 신축건물 및 우수기자재로 안정적 학습분위기 형성
④ 자격관련 교육에 대한 요구증대
⑤ 교육 학습도시 이미지로 평생교육에 대한 적극적 참여
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프로그램 개발(Ⅰ)
실습기관의 주요 프로그램 조사 및 분석
학습자 요구분석(실습기관 학습자 대상)
15
학급경영 및 사무처리능력(10)
필수
항목
행정업무
기안 및 공문서의 모의작성 여부
사업예산(안) 편성
10
총 점
100
[서식 7] 평생교육 현
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교육
개인적 학습, 코칭, 팀학습, 벤치마킹, action learning, 지식네트워크 등 다양한 교육방법 사용 1. 기업체에서의 평생교육
1) 기업체 평생교육과 인적자원 개발
2) 인적자원 개발의 의미와 속성
3) 인적자원 개발의 성과 및 중요성
4)
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교육프로그램 개발에서 요구분석의 위치
나. 요구의 개념
다. 교육요구분석의 개념 및 원리
라. 주요 학자들의 교육요구분석모델
마. 교육요구분석의 우선순위 측정
6. 연구분석의 틀
Ⅲ. 연구방법 및 절차
1. 조사대상표집
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평생 교육 프로그램 참여를 유도하는 적극적인 홍보를 펼쳐야 한다. 대학 평생 교육 프로그램 홍보전략이란 일반인들의 대학 평생교육에 대한 욕구, 즉 자기개발을 위한 교양습득, 전문지식 습득에 목적을 둔 전문 교육과 취업 및 직무능력
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프로그램 고객분석>
1. 잠재적인 학습자 특성은? (연령, 성별, 직업, 교육수준 등)
2. 학습자들간의 유사점 / 차이점은?
3. 학습자들의 유사학습경험 정도는?
<요구진단지>
1. 요구를 진단하는 목적은?
2. 요구진단의 시기는?
3. 요구진단
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석 사학위논문, pp 69~75.
박미진(2010), “중간세대의 노인교육과 세대공동체 교육에 대한 인식 및 요구 분석”, 이화 여자대학교 대학원 석사학위논문, pp 16~20.
교육과학기술부(2010), 『2009년 국가평생교육통계조사결과』 없음
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프로그램의 운영을 통해 주민의 교육에 기여할 수 있기 때문이다.
그러므로 인적자원개발을 지향하는 평생교육은 지역사회주민의 학습적 요구에 기초해서 교육의 목표 및 내용이 설정되어야 할 것이다. 종전에는 그들의 학습적 요구와는 관
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프로그램 운영의 만족요인에 대한 연구와 이러한 연구를 통해 학습자들의 평생교육 프로그램의 참여를 촉진, 체계적인 학습자 유인체제를 확립, 성인교육 프로그램 개발 및 운영에 있어 전문화와 특성화를 도모하고, 평생교육 프로그램의 참
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프로그램 운영의 만족요인에 대한 연구와 이러한 연구를 통해 학습자들의 평생교육 프로그램의 참여를 촉진, 체계적인 학습자 유인체제를 확립, 성인교육 프로그램 개발 및 운영에 있어 전문화와 특성화를 도모하고, 평생교육 프로그램의 참
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