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교육대학원, 2013
이현자, 「예비부모교육에 대한 인식과 교육프로그램에 대한 요구」, 국내석사학위논문 광운대학교 대학원, 2016
이영찬, 「청소년 부모교육 지원을 위한 평생교육체계 구축 방안에 관한 연구」, 국내박사학위논문 명지대학
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여성이 사용할 수 있는
여러 피임법 을 잘 사용할 수 있다.
PART 2. 자궁경부암 의 원인과 예방법을
알고 잘 실천 할 수 있다.
3. 활용한 도구
* 교수매체 개발을 위한 프로그램 소개
플라잉팝콘
쉽고 편리한 편집
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프로그램이다.
Schellenbach 등(1992)은 예비부모교육의 이론 연구에 대한 통합과 조직이 필요한데,
미혼모가 부모역할을 제대로 하기 위해서 학습능력, 부모역할에 대한 인지적 준비도,
심리적 적응능력, 어머니의 건강 등 네 가지 요소가 필요
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교육 이론을 학습하고, 프로젝트를 통해서 경력이 많은 교사와 논의함으로써 배우고, 교육조정자인 페다고지스타의 도움을 받아 전문가로서의 발달을 꾀한다.
3. 몬테소리프로그램과 레지오 에밀리아교육 프로그램 비교
1) 유아교육 부분의
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교육이나 문화 활동의 기회가 적은 소외계층 아이들을 초청하거나 기업 및 산업체를 방문하는 등의 경제체험 프로그램을 운영해야 한 다.
2) 유아의 경제소비자교육에 있어서 효과적인 기본 경제개념 형성을 위하여 가정환경을 고 려한 부모
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여성주의의 리더십을 갖기 위해 참여한 교육 프로그램에서는 여성주의 교육자는 교육의 참여자인 학습자들이 \'주부\'라는 집단적 분류 속에서 불안정한 주체로 살아온 자신에서 벗어나 보다 능동적인 태도로 사회에 도전하고자 하는 욕구를
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프로그램을 개발하는 것이 더욱 중요하다 하겠다.
10. 참고 자료
한정란. 2007. 『노인교육의 이해(Educational Gerontology)』. 서울 : 학지사
고정자, “노인복지학 개론”, 형설출판사, 2001.
김현옥. 2005. “노인 평생교육 프로그램 사례 비교분석 연구
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른 여성 취향적인 \'교양\'이라는 내용 등이 성인 여성의 사회교육 프로그램 내용 중 큰 비중을 차지하고 있다.
수강자의 사회교육 참여 내용을 보면 여가·교양교육 분야에서 여자(64%)가 남자(30.2%)보다 많은 수를 차지하고 있는데 비해 전문
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교육을 통한 노력이 무엇보다도 중요하다.
참고문헌
곽삼근(1998), 여성과 교육, 서울 : 박영사
김재인(1994), 21세기 여성의 진로와 여성사회교육의 과제 여성사회교육, 서울: 한국여성사회교육회
박성경(2001), 여성의 평생교육 활성화 지원정책
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교육대상자가 노인임을 주체로 하여 신체적 여건, 교수법, 실용성 등에 적합한 개선이 아직도 필요함을 말하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 특정 평생교육기관을 선정한 후 그 기관에서 운영하는 프로그램 하나를 정하여 분석해
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