|
평생에 걸친 교육기회를 보장하여 개인적, 사회적 발달을 도모하는 조직적인 활동
(2) 평생교육 개념의 특성
① 다양한 장소에서 실시되는 조직적인 교육활동
- 중략 - 제1장 평생교육 프로그램의 이해
제2장 평생교육 프로그램 개발이
|
|
|
평생에 걸친 교육기회를 보장하여 개인적, 사회적 발달을 도모하는 조직적인 활동
(2) 평생교육 개념의 특성
① 다양한 장소에서 실시되는 조직적인 교육활동
- 중략 - 제1장 평생교육 프로그램의 이해
제2장 평생교육 프로그램 개발이
|
|
|
평생교육개론(수정판). 서울 : 교육과학사.
김종서외(1993). 평생교육원론. 서울: 교육과학사.
김주영 외(2000). 특수학교의 재구조화 방안. 국립특수교육원.
김진화, 정지웅(1997). 사회교육 프로그램개발의 이론과 실재. 서울: 교육과학사.
노종희
|
|
|
평생교육사 학습자의 입장에서는 늘 관심을 갖고 스스로 설계해 보는 자세가 필요하지 않을까 생각하면서 본 과제물을 마무리하고자 한다.
[참고자료]
국가직무능력표준 NCS 홈페이지(www.ncs.go.kr)
한국산업인력공단 국가자격시험 포털(www.q-net
|
|
|
평생교육프로그램은 빠르게 변화하는 사회에 적응하기 하나의 수단으로 사용된다고 할 수 있습니다. 기존의 학업에 그치지 않고 자신을 개발시키는 수단으로서의 사용도 점점 늘어나고 있는 추세입니다. 이렇듯 평생교육프로그램의 활용도
|
|
|
교육 비교분석, 홍익대학교 교육대학원」, 2001
이화정, 「평생교육과 노인들을 위한 대학개방의 의의와 과제 천안외국어대학 」 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 노화와 노인의 정의
2. 노인을 위한 교육의 필요성
3. 주요국의 노년교육 프로그램
|
|
|
5. 방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
6. 해보초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
7. 함평월야중학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
8. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
9. 결론
10. 참고자료
|
|
|
평생교육원
○ 수강신청기간
접수순에 의해 마감함.
○ 자격검정 시험과목
-1차: 교수방법론, 프로그램개발론, -2차: 인적자원개발론, 전공
※ 자격검정시험에 관한 자세한 정보는 http://www.OOOOOOO.co.kr/ 에서 확인할 수 있습니다.
첨부 강의시
|
|
|
개발훈련시설, 학원 등 다양한 평생.직업교육시설이 해당됩니다.
Ⅶ. 독학학위제
독학에 의한 학위 취득제는『독학에 의한 학위취득에 관한 법률』에 따라 스스로 학습한 정도가 학사학위 취득의 수준에 도달하였는지를 시험으로 측정하여,
|
|
|
교육적 지원을 뒷받침해야 한다고 마말했다. 또한 모 교수는 노인대학들도 경쟁사회에서 살아남기 위해서는 다양한 교육 프로그램의 개발과 함께 실천적이고 구체적인 교육방법을 제시해 문제중심, 현장중심, 참여학습으로생활에 연계가 될
|
|
메뉴펼치기
