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교육 실태 및 개선 방향에 관한 연구. 석사학위논문, 고려대학교 교육대학원.
차갑부(1987). 열린사회의 평생교육. 서울: 양서원. 1. 청소년 평생교육의 필요성
2. 청소년 평생교육의 현황
1) 평생교육의 운영실태
2) 평생교육 프로그램에
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프로그램들을 많이 개발해 내야 한다. 이러한 과정들이 미래 고령화 사회에서 노인의 역할을 찾아가는데 크게 도움이 될 것이다.
참고문헌
이미나, 이해주, 김진화, 평생교육방법론, 방송통신대학교 출판부, 2009
이화정 외, 평생교육 프로그
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교육과 그 근본적인 문제점
Ⅵ. 청소년 교육
1. 청소년 교육의 개념
2. 평생 교육안에서의 청소년 교육과 그 필요성의 대두
Ⅶ. 청소년 교육의 문제점과 개선 방안
1. 청소년의 성장환경 변화와 청소년 육성 정책 수립
2. 건전 청소년
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평생교육의 질적 향상에 큰 영향을 미치게 된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 요구분석의 정의와 필요성
1. 요구분석의 개념 정립
2. 요구분석이 평생교육에 미치는 영향
Ⅲ. 요구분석의 중요성 분석
1. 프로그램의 질 향상
2. 학습자의 니즈
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및 정의 → ② 목표설정 → ③ 학습대상의 설정 → ④ 구체적인 마케팅 전략 수립 → ⑤ 프로그램마케팅의 수행 → ⑥ 마케팅평가 및 수정
참고문헌
오혁진 저, 신 사회교육론, 학지사 2012
전해황, 문종철 외 저, 평생교육방법론, 정민사 2014
박
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프로그램 평가
- 강달금(2002)이 제시한 평가기준
ⓛ 프로그램의 이론적 배경에 대한 이해 여부
② 연령의 적합성, 개인의 적합성, 사회문화적 적합성을 고려한 보육교육계획 수립 및 실천여부
③ 실내외 활동의 균형여부
④ 집단 규모별 활동
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교육(지역평생교육)의 현황과 발전 방향에 대해서 살펴보았다. 주요 외국 선진국의 평생학습도시 사례를 살펴보면 지역사회의 평생교육은 지역주민의 평생학습에 대한 공동의식과 함께 지역주도 및 다양성의 원리, 분야별 상호ㆍ연계ㆍ협조
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프로그램을 통해 스스로가 가치 있는 존재라는 것을 깨닫게 한다. 그리고 스스로의 판단에 의해 제 2의 삶을 영위하며 자아실현의 욕구를 충족시킬 수 있다.
말 그대로 평생교육과 함께 욕구를 충족시킨다면 삶의 질을 높이는 지름길인 것이
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평생교육기과 유형 및 내용
나. 선진국의 평생교육 운영사례
3. 우리나라 평생교육 체계 및 방법
가. 우리나라 평생교육의 법적 규정
나. 우리나라 평생교육 기관
1) 평생교육기관의 유형
2) 각 기관들의 교육프로그램 및
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교육 프로그램을 개발, 제공해야 한다.
특히 교육취약계층을 위한 정보활용 기능을 익히는 교육프로그램이 강조되어야 한다. 또 학습을 즐겁고 보람된 것이라는 인식을 갖도록 평생학습이 취업과 연계되며 계속적인 학습이 필요하다는 것을
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