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문제를 찾아봅시다.
2. 김소라님의 상태와 관련하여 원인과 앞으로의 경과를 추측해봅시다.
3, 1의 문제를 해결하기 위해 당신이 해야 할 일을 찬고 일의 우선순위를 논의해 봅시다.
4. 당신이 위 상황에 적절히 대처하기 위해 알아야 할 지
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문제도 발생되고 있다.
G0 : 스스로 움직임이 없음
G1 : 자극에 움찔거림
G2 : 증력에 대항하는 노력 없이 상지가 바로 내려오거나 수평이동 가능함
G3 : 중력에 대항하는 약간의 노력이 있으며 수직 운동 가능함
G4+ : 스스로 들어올려 10초 유지
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문제를 넘어, 건강한 미래 사회를 만드는 기반이 될 것이라 생가하고 있는 바이다.
Ⅲ. 결론
청소년 또래집단은 청소년 발달 과정에서 매우 중요한 의미를 가진다. 청소년기는 자아정체감을 형성하고 사회적 역할을 학습하는 시기로, 이 시기
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문제점 분석. 교육학연구, 54(4), 87-105.
홍성철. (2021). 다문화 청소년의 발달 지원을 위한 생태체계적 접근. 한국다문화교육학회지, 23(1), 77-98.
황지은. (2018). 브론펜브레너의 생태체계 이론과 청소년 복지정책. 사회복지정책연구, 44, 56-75. Ⅰ
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중심의 이론적 배경은 비서구 사회의 청소년들에게 그대로 적용하기에 어려움이 있으며, 실제 청소년들의 다층적 발달 경험을 포괄하기에는 추상적인 측면이 강하다. 이에 따라 최근에는 다양한 문화적·사회적 배경을 반영하는 보완 연구와
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