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다양한 능력개발을 위한 평가.
서울 : 창지사
2. Chen Jie, (2004). 다중지능에 의한 아동의 다양한 능력개발을 위한 프로젝트.
서울 : 창지사
3. 박춘희, (2002). 다중지능이론에 기초한 유아미술교육프로그램 개발 및 효과분석.
학위논문. 대구 : 계
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자료의 유형과 수업 모형
(1) WBI에 적합한 교수
(2) WBI 수업모형의 분류
(3) WBI자료의 유형과 수업 모형과의 관계
5. 웹기반을 활용한 가정과 수업 실행
(1) 학습 지도안 및 교재와 도구의 활용 연구
(2) 수업 예상 진행안
(3) 수업
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QR코드
2) QR코드의 역사
3) QR코드의 장점
4) QR코드의 구조 및 형태
5) QR코드의 주요용도 및 활용성
2. 본인의 소속학과, 학년, 이름이 포함된 텍스트가 들어있는 QR코드를 만들어서 첨부
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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자료 제공 및 시간 연장 을 종합적으로 고려하여 평가한다.(시각장애)
- 그림, 지도, 사진 등의 시각적 자료를 포함한 평가 내용을 제시할 때에는 학생의 학습 매체에 따라 대체 자료 를 활용한 설명 자료를 함께 제공한다.(시각장애)
- 평가 내
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소득수준의 차이로 인한 건강 격차
3. 흡연율과 사회경제적 불평등
4. 거주 지역에 따른 의료 자원의 불평등
5. 비정규직과 건강불평등
6. 젠더와 건강불평등
3] 건강형평성 보장을 위한 사회적 대책
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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자료 준비
개인학습을 바탕으로 학습 준비
학습활동 도입단계
마음열기 활동
이완활동
학습문제 제시
문제점의 명확화
객관적 의미파악
과제해결 단계
탐구, 자료 수집, 문제해결, 결과 확인
다양한 학습정리
소집단학습
이미지의 형성, 수
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자료가 될 것입니다.
7) 소중한 \"지금 이 순간\"을 낭비하지 마십시오.
힘겨운 투병과정을 통해 삶이 더 행복해졌다고 말하는 사람들이 있습니다.
씩씩하게 병을 이겨내고 있는 자신이 자랑스러워 행복하다고 하고,
그 동안 미처 깨닫지 못
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흡연
5. 고지질혈증
6. 심장질환
7. 음주
8. 기타
Ⅳ. 뇌졸중의 증상
Ⅴ. 뇌졸중의 종류
1. 뇌출혈
2. 뇌혈전증
3. 뇌색전증
4. 지주막하 출혈
5. 일과성 뇌허혈 발작증
Ⅵ. 뇌졸중의 치료
1. 약물요법
2. 일반적 치료
Ⅶ. 뇌
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그림으로 읽는 철학사
철학의 거장들2, 오트리프리트 회페
G.버클리 지음, 인간지식기원론 Ⅰ. 경험주의(경험론)의 개념
Ⅱ. 로크의 경험주의(경험론)
Ⅲ. 버클리의 경험주의(경험론)
Ⅳ. 흄의 경험주의(경험론)
1. 초기의 입장
2. 회
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다양한 부가 사업의 매출을 낳는 고부가 산업이다.
월트 디즈니(신데렐라 2)
16) 일러스트레이션
일러스트레이션은 대중의 이해를 위해 텍스트와 함께 출판을 목적으로 만든 그림 또는 어떤 특정 용도를 위하여 주문에 의해서 제작한 그림을
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