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포스트 모더니즘과 경영을 접목
홀론 이론의 전제
①생물은 구조적 견지에서 단일 부품의 집합체가 아니고 기능적 견지에서 단일 행동 사슬이 아니다.
②생물은 차츰 낮은 수준에서 시작하는 자율적이고 규칙적인 계층구조가 있다. 계층구조
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교육적 요구에 상응한 개별화된 열린 교육과정을 운영하기 위해 종래의 계량적인 상대 평가에서 질적인 준거지향평가 체제를 수행평가 중심으로 다양하게 개발해야 한다.
Ⅷ. 결론
오늘날의 교육은 탈 산업사회에 나타난 포스트모더니즘의
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교육, 또는 구성주의적 학습, PBL환경으로 불리는 여러 가지 새로운 교육개혁적 시도를 진심으로 이해하고 동참할 수 있게 될 것이다.
Ⅹ. 구성주의학습(구성주의교육이론)의 시사점
근래 학교 교육의 방향은 평생교육의 기초를 기른다는 관점
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포스트맑스주의』, 사회과학연구 4(\'97.12) pp.3-13 ,1997
조지 이거스, 『20세기 사학사: 포스트모더니즘의 도전, 역사학은 끝났는가?』, 푸른역사, 1998
유명기, 『문화유물론의 가능성과 한계』, 인문과학연구소 논문집 제 10 집, 1999
강성호, 『서
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교육이란 각기 다른 인종과 성, 언어, 계층을 이해하고 존중하도록 하여 삶을 긍정적으로 변화시킴으로써 다양한 문화의 세계에서 동종의 목표를 지향하여 의사소통할 수 있는 지식, 태도, 기술을 준비하는 교육이다.
Derman-Sparks와 The ABC forces
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Postmodernity : An enquiry into Origins of Cultural Change, (Basil Blackwell, 1990).
Justin Lewis, The Ideological Octopus: An Exploration of Television and its Audience,(Routledge: New York & London, 1991).
Sonia M. Livingstone, \"Audience Reception: the Role of the Viewer in Retelling Romantic Dra
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교육이 과학주의적 구조주의 교육에 의해 중심가치에서 주변적 가치로 밀려나는 비본질주의 교육이 지배, 교육의 본질이 무시되는 교육위기 초래
구조주의를 비판 탈구조주의, 후기 구조주의교육과 포스트모더니즘이 후기 산업사회, 후기
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교육과정을 재분석하고 판단하여 재개념화 할 것을 주장했다.
3) 재개념주의자들의 교육과정에 대한 공통적 요소
인간 자신과 그의 자연에 대한 관계가 총체적이고 유기적인 관점에서 이루어진다. 개별적인 인간들이 지식과 문화를 창출하
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대해 정의
2.사이버성폭력에 관한 두 가지 관점
3.사이버성폭력에 관한 법률적 관점
4.사이버성폭력의 유형
5.한국정보보호진흥원의 ‘인터넷이용자대상 역기능조사보고서’
6.사례
7.사이버성폭력 의식 및 실태조사
결론
참고자료
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교육의 문제를 해결할 수 있는 중요한 열쇠가 될 수 있다, 제도권 교육에 있어서는 교육의 본질적 의미를 미학적 가치를 통해 찾을 수 있으며, 또한 대안교육에 있어서의 최초의 본질적 의미를 잃지 않고 강화시켜 나갈 수 있는 토대를 마련해
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