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본 〈토끼전〉
4.〈토끼전〉과 「요한시집」의 우화 비교 고찰
5. 우화에서 소설로의 확장
5.1. 모더니즘의 공간화 기법 ―알레고리
5.2. 토끼의 우화가 갖는 의미
5.3. 작가의식을 투영하여 관념화시킨 ‘눈’
6.결론
참고문헌
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1. 20세기 초기(모더니즘)의 시대적 배경
2. 1940년대의 신비평의 근원
Ⅴ. 신비평의 장단점
1. 신비평의 장점
2. 신비평의 단점
3. 의도의 오류와 감동의 오류
Ⅵ. 결 론 - 신비평의 장단점 분석을 통한 나의견해
<참고 문헌>
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교육학회, 2004
삶의질향상기획단 : 삶의 질 향상을 위한 생산적 복지 구축 방안, 1999
신도철 : 한국인의 삶의 질 연구: 주관적 지표에 의한 분석, 정경문화, 5월호, pp.26∼47, 1981
엘우드 N.채프먼, 이세영 역 : 성공하는 인간관계, 장인출판
양창삼
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포스트모던 철학의 주장이 어떤 의미인지 설명하세요.
2. 프레이리의 교육이론에 관하여 설명하세요.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 인간이 진리 창조의 주체의 의미
1) 포스트모던
2) 인간이 진리 창조의 주체의 의미
2. 프레이리의 교육
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4) 실존주의 페미니즘
5) 포스트모던 페미니즘
5. 페미니즘에 대한 나의 생각의 변화
1) 가부장제에 대한 생각
2) 성별 간 임금 격차 간에 대한 생각
3) 여성혐오 표현 대한 나의 생각
4) 페미니즘에 관해 제언
Ⅲ. 결론
< 참고자료 >
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관점
1. 사회문제에 대한 정의
2. 사회문제의 원인
3. 사회문제의 조건
4. 사회문제 해결 방법
5. 갈등주의적 관점에 대한 평가
Ⅶ. 사회구성주의적 관점
Ⅷ. 내러티브 모델
1. 사회문제에 대한 정의
2. 사회문제의 원인
3. 사회문제의
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교육의 새로운 패러다임 모색 - 심층생태론의 관점에서, 한국환경교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 심층생태론(심층생태주의)의 개념
Ⅲ. 심층생태론(심층생태주의)과 진보적 환경론
Ⅳ. 심층생태론(심층생태주의)과 가치론
Ⅴ. 심층생태론(
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. 보육과정. 정민사. 2019. 목차
1. 서론
2. 보육과정 철학적 기초의 이론적 배경
3. 우리나라 보육과정의 철학적 변천사
4. 현대 보육과정의 주요 철학적 관점들
5. 예비 보육교사로서 중요하게 생각하는 철학적 기초
6. 결론
7. 참고문헌
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교육 목표도 실현할 수 있을 것이다.
이런 관점을 수용하면, 교육 현장에서 모더니즘시를 교육적 제재로 채택하고, 그 의미를 설명하는 데에도 유용하리라고 생각된다. 또한 이렇게 될 때 다양한 현대 -- 이념적 정체성(正體性)이 흔들리고 있
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현대건축으로의 구분하는데 있어서
1960년대 이후 두가지로 분류하는데
1) Late Modern
기술, 동선, 효율성 등의 근대적(Modern)가치들에 대하여 최우선권을 주면서 지역주의의 가치를
현대건축과 문화적 주체성의 관점에서 모더니즘을 과장하
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