|
포스트모더니즘 미술교육 양식의 다원성에 관한 연구. 단국대학교 교육대학원 석사학위논문.
박경호(2016). 프리메라리가의 민족주의 (‘엘 클라시코’를 중심으로). 한국체육사학회지 제21권 제1호.
박지회(2013). 샤를 페로와 그림형제 동화
|
|
|
변화\'
진중권, \'서양 미술사\', 휴머니스트, 2008
폴 모랑, \'코코 샤넬 L`ALLURE DE CHANEL\', 도서출판 대륙
폴 콜리어 외, \'제2차 세계대전\', 플래닛미디어
프랑스문학사 인터넷 자료집 [전자자료] 이경의 편집. [한국프랑스학회] 2005
하이데거 , \'
|
|
|
교육실습 길라잡이 36. 태근문화사
리처드 티닝(1994).체육수업탐구. 태근문화사
김정식(2002). 포스트모더니즘에 따른 체육교과의 교수학습원리. 태훈출판사 @ 체육경험의 계획
1) 교육과정의 계획
2) 학습지도 단원의 계획
3) 수업의 계
|
|
|
실천해야 한다는 것이다.
마치는 글...
이와 같이 탈현대주의 신학의 특징을 살펴보았다. 하지만 나에게는 아직도 포스트모더니즘 신학이라는 것이 낯설게만 들려지고, 부분적으로는 두렵게도 느껴지는 바이다.
물론 전혀 다른 시각에서의
|
|
|
현대의 서양문화 C형
팝아트와 사회, 경제적 환경의 상관관계 그리고 모더니즘과의 차별성
글로벌리즘과 신자유주의의 사회, 경제적 환경 속에서 팝아트에서부터 네오 팝아트에
이르기까지 변화한 현상들을 설명하고, 과거의 모더니즘적인
|
|
|
포스트모더니즘을 중심으로. 문화비평 연구, 38, 129-150.
양수진. (2016). 현대 영화의 서사구조와 심리학적 해석: 프로이트와 융을 중심으로. 문화심리학 연구, 10(1), 23-45.
김진혁. (2017). 한국현대영화의 사회학적 해석: 사회 변화와 연결성을 중심
|
|
|
동서대학교, 2002. 1. 서론
2. 본론
1) 모더니즘 건축 이론의 역사적 배경
2) 모더니즘 이론이 보이는 특징
3) 포스트모더니즘 건축 이론의 역사적 배경
4) 포스트모더니즘 이론이 보이는 특징
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
|
|
|
현대적인 시각과 의식을 보여주고 있다. 팝아트와 네오 팝의 공통점과 차이에 대해서 설명해 주세요.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 모더니즘과 포스트모더니즘
2. 예술의 대중화와 상업주의
1) 순수예술과 대중예술
2) 예술과 상
|
|
|
1970년대 다원주의 경향과 포스트모더니즘
1. 포스트모더니즘과 건축
2. 레이트 모더니즘과 건축
11. 1980년대 이후 건축적 회기와 해체주의
1. 해체주의(De-Constructivism) 건축
2. 해체주의(De-Constructivism) 건축의 대표적 건축가와 작품
|
|
|
1970년대 다원주의 경향과 포스트모더니즘
1. 포스트모더니즘과 건축
2. 레이트 모더니즘과 건축
11. 1980년대 이후 건축적 회기와 해체주의
1. 해체주의(De-Constructivism) 건축
2. 해체주의(De-Constructivism) 건축의 대표적 건축가와 작품
|
|
메뉴펼치기
