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이론을 통한 작품들의 분석은 이해하기 어려운 점도 있었지만, 책의 내용 곳곳에서 우리가 흔히 가깝게 접하고 있는 작품들이나 사례를 통해서 예시를 제시한 것은 내용을 이해하는 데 큰 도움을 주었다. 1. 서론
2. 구체적 감상
3. 맺으면
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이론적 제안들 이외에도 더 많은 실제적인 제안들이 있으리라 생각한다. 필자의 의도는 현재의 한국의 기독교교육학이 시간적 밀레니움(Millenium)과 20세기의 말, 그리고 21세기의 도래에 직면하여 새로운 정립과 시작이 필요함을 생각하면서,
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이론』(서울: 사회비평사, 1995) <하영선 편>
『현대국제정치학』(서울: 나남, 1997) <이상우 외>
『인간과 전쟁』 (서울: 법문사, 1996) <구영록 외>
『국제 정치학』 (서울: 집문당, 1992) <박상식 편>
『현대 국제 정치학』 (서울:박
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이론을 통한 작품들의 분석은 이해하기 어려운 점도 있었지만, 책의 내용 곳곳에서 우리가 흔히 가깝게 접하고 있는 작품들이나 사례를 통해서 예시를 제시한 것은 내용을 이해하는 데 큰 도움을 주었다. 1.서론
2.구체적 감상
3.맺으면서
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포스트모더니즘의 현상은 유아교육과정에서 교육과정 유형의 다원화와 교육 내용과 방법의 탈구조화를 불러오게 되었다. 유아교육에서 재개념화는 이제까지 보편적이고 절대적이라는 인지이론의 관점을 탈피하게 하였다.
교육과정 유형의
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무엇보다도 자기 국가의 성원이며 국가의 일원으로서만 민족어와 민족적 전통을 매개로 하여 정말 창조적으로 될 수 있었다.\" 이 말은 동학연구의 방법에 대하여 시사하는 바가 크다. 동학사상의 보편적이고 근대적인 성격을 찾아내려는 노
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무엇인가?
Ⅱ. 이론적 배경
1. 반편견(anti-bias)교육
1) 반편견(anti-bias)교육의 정의와 내용
2) 반편견 교육에서 문학적 접근
(1) 포스트모더니즘의 영향
(2) 총체적 언어의 영향
(3) 반편견 문학의 출현
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소비가 이루어 졌다면, 포스트모더니즘 사회의 그것에서는 본질이 아닌 본질의 모조품인 이미지를 중심으로 소비가 이루어 짐을 확인 할 수 있다. 이것은 보드리야르의 주체와 객체가 해체되는 시뮬라시옹이론과 정확히 일치한다.
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이론에 입각해 사회를 재건축하려는 가장 철저한 시도인 공산주의도 산산이 조각이 났다. 그러나 하나님의 백성만이 바벨의 심판과 저주를 수긍할 뿐 사람들은 교만을 버리지 못한 채 또 다른 바벨탑을 추구한다.
세상의 모든 정보를 거대한
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이론을 개략적으로 제시하고 이에 대한 비판을 부연하는 식으로 따분하고 설명적인 글을 쓰는 대신 직접적이고 직관적인 용어들로 자신의 주장만을 이야기한다. 그는 처음부터 시작한다. 모두가 그의 비판의 대상이므로 그는 어떤 이론도 전
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