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포스트모더니즘의 이해 제 3 장 | 서구문화의 신기루 : 서양 근대와 현대 과학기술 제 4 장 | 서구와 이슬람 사회 제 5 장 | 서구와 비서구 세계 제 6 장 | 세계화 시대 에스파냐어 문화권의 의미와 특성 제 7 장 | 현대 서양의 도시계획과
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포스트모더니즘의 이해 제 3 장 | 서구문화의 신기루 : 서양 근대와 현대 과학기술 제 4 장 | 서구와 이슬람 사회 제 5 장 | 서구와 비서구 세계 제 10 장 | 변화하는 세계와 전환점에 선 가족 개념 제 11 장 | 소셜 네트워킹과 가상현실로
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포스트모더니즘의 이해 제 3 장 | 서구문화의 신기루 : 서양 근대와 현대 과학기술 제 4 장 | 서구와 이슬람 사회 제 5 장 | 서구와 비서구 세계 제 6 장 | 세계화 시대 에스파냐어 문화권의 의미와 특성 제 7 장 | 현대 서양의 도시계획과
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포스트모더니즘의 이해 제 3 장 | 서구문화의 신기루 : 서양 근대와 현대 과학기술 제 4 장 | 서구와 이슬람 사회 제 5 장 | 서구와 비서구 세계 제 10 장 | 변화하는 세계와 전환점에 선 가족 개념 제 11 장 | 소셜 네트워킹과 가상현실로
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포스트모더니즘의 이해 제 3 장 | 서구문화의 신기루 : 서양 근대와 현대 과학기술 제 4 장 | 서구와 이슬람 사회 제 5 장 | 서구와 비서구 세계 제 6 장 | 세계화 시대 에스파냐어 문화권의 의미와 특성 제 7 장 | 현대 서양의 도시계획과
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포스트모더니즘 사회를 지나 모든 것이 해체되고 있는 시대에 이제는 이론이 아니라 능력에서 사람들은 진리를 찾게 된다. 따라서 영적 대결은 선교에 있어서 매우 중요한 부분으로 부각될 것이다. Ⅰ. 로마제국의 기독교 (A.D. 30∼500)
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도구가 되어 야 한다고 주장함. 6)실존주의 교육사상 7)비판이론과 교육 8)포스트모더니즘과 교육 1. 교육의 역사적-철학적 탐구의 필요성 2. 우리나라 교육의 역사와 철학 3. 서양 교육의 역사와 철학 4. 현대 교육사상(20세기)
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포스트모더니즘의 철학적 기반이 되었다. 또한 존 듀이(John Dewey,1859-1952)의 실용주의는 실증주의와 실존주의의 산물로 하나님을 거부하거나 무시하고 각 개인으로 하여금 어떤 것이 자신에게 쓸모 있는지 결정할 자유가 있다고 주장했다. 즉
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근대사회의 유아교육 제6장 신인문시대의 유아교육사상 제7장 프뢰벨과 유아교육 제8장 현대 유아교육의 기초 제9장 심리학과 유아교육 제10장 동양 유아교육사상 제11장 포스트모더니즘과 유아교육 * 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) *
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