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포스트모더니즘과 비판 사회과학』(문학과지성사, 1991), 71~72쪽
오늘 만약 스위스에서 비행기가 추락했다고 대중매체에 의해 뉴스, 기사가 되었다. 내일이면, 사람들은 스위스 비행기의 추락에 대해 이야기하며 대중매체에서 제공한 획일화된
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모더니즘의 주요 사상인 동일한 사유와 통일성과는 달리, 동일성의 해체와 탈중심성을 택한 포스트모더니즘이 성행함에 따라 상징의 중요도는 떨어지고 있다. 대신 다양한 형상을 취하는 시들이 부상하고 있는데, 이는 이제껏 중심을 차지했
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- 결 론
4. 평가
(1) 전문가의 평가
다른 사람들이 보는 이인화
① 굽히지 않는 신념을 가진 사람
② 자연에 대한 자신만의 시각에서 느낄 수 있는 그의 당돌함
③ 포스트모더니즘의 선구자
5. 참고문헌
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포스트모더니즘과 포스트 구조주의』. 서울: 현암사, 1991.
김수지유금란. “게임이용동기와 게임중독 및 몰입, 대학적응의 관계: PC와 모바일의 차이.” 「학습자중심교과교육연구」 제18권 제18호. 2018: 439-458.
메를로-퐁티, 모리스. 『지각의
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대해 ‘무엇(What)을, 어떻게(How), 왜(Why) 촬영했는지’를 조사하시오.
2. 그리고 선정한 사진가의 작품과 관련해서 피사체, 카메라테크닉, 작가, 스토리 등에 대한 자신의 생각을 기술하시오.
목차
1. 서론
2. 본론
(1) 신디 셔먼(Cindy Sherman)
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모더니즘(Modernism)과 포스트모더니즘(Post Modernism)
- 모더니즘(Modernism)과 포스트모더니즘(Post Modernism)
- 포스트모더니즘의 발달
5. 생태주의 교육의 원리
- 홀리스틱(holistic)교육
* 생명. 건강. 치유
* 홀리스틱(holistic)교육의 특징
- 신(新) 홍
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모더니즘(Modernism)과 포스트모더니즘(Post Modernism)
- 모더니즘(Modernism)과 포스트모더니즘(Post modernism)
- 포스트모더니즘의 발달
5. 생태주의 교육의 원리
- 홀리스틱(holistic)교육
* 생명. 건강. 치유
* 홀리스틱(holistic)교육의 특징
- 신(新)
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포스트모던 페미니스트들이 우리에게 상기시키기를 중단한다고 해서 사라지지는 않을 것이다.
4. 결론
포스트모던 페미니즘에 대해 온갖 비판이 제기되었다 해도, 그것은 현대의 페미니즘 사상에 가장 흥미로운 발전양상이라고 할 수 있다.
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포스트모더니즘의 요소를 이런 식으로 밖에 드러낼 수 없었는지에 대해서도 한계가 느껴졌다. 그럼에도 후기자본주의에서 보여주는 성공을 거두기 위해서 자신의 상품화, 가치의 타락이 필요했음은 R과 J를 통해 여실히 보여주었다. 인간과
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포스트모던 시대의 예배방향”, 장로회신학대학교 대학원 석사논문, 2008.
전혜영, “상상력을 통한 청소년 종교교육에 관한 연구”, 이화여자대학교 교육대학원 석사논문, 2000. 1. 서론
2. 본론
1) Post-modernism
(1) Post-modernism의 정의
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