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포스트모더니즘개론, 이합 핫산, 정정호ㆍ이소영 공역, 한신문화사
포스트모더니즘 시론, 이승훈, 세계사 1.개요
2.포스트모더니즘의 일반적 특성
1. 포스트모더니즘의 출발-용어와 개념
2. 사회ㆍ철학적 배경-생철학, 모던 그리고 포
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시대의 이념. >혁신적인 현상들이 나타남에 따라 기존의 가치 체계나 도덕이 효력을 상실하게 되고 새로운 것을 찾으려는 분위기 속에서 발달하기 시작한 것이 포스트 모더니즘
▶모던이란 ?
서구의 현대를 주도해 온 사상적 흐름인 계몽
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개념
Ⅱ. 포스트모더니즘
1. 현대적 에피스테메와 포스트모던 에피스테메
2. 모더니즘에서 포스트모더니즘으로
3. 상호 텍스트성
4. 자기반영성과 메타픽션
5. 장르 확산 또는 탈장르 현상
6. ‘억압된 것의 복귀’와 대중문화
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포스트모더니즘 특성을 단 한가지로 압축하라면, 그건 다원성이다.
사례 2, 존슨 (Philip Johnson,1906~2005) -
건축가의 생애 전반부를 미스 반 데어 로에의 제자로 ‘국제양식’을 답습하는 것으로 보냈다. 1959년, 코네티컷 주의 뉴 캐넌 시에 재생
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포스트구조주의 는 포스트모더니즘에 포섭되는 하부개념이라야 더 정확하겠다. 포스트모더니즘이 문학을 비롯한 예술분야, 좀 더 넓은 의미로는 문화전반, 그리고 더 나아가서는 20세기 후반의 시대정신이나 정신구조 또는 세계관과 관련된
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postmodernism)
960년대에 들어 미국과 유럽에서 시작된 문학·예술의 한 조류로 다양한 변화와 실험을 그 특징으로 한다.
포스트모더트니즘을 이해하기 위해서는 모더니즘에 대한 이해가 전제되어야 하는데 그 특징은 대체로 다음과 같다. 모던
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포스트 모더니즘
포스트 모던(Post Mordern) 이라는 용어는 1970년대 말에 다원주의와 함께 부상했다. 이 용어는 촬스 젱크스가 건축에서 처음 정착시킨 용어이며 현대적인 것과 고전적인 것, 기능적인 것과 장식적인 것, 개인적인 것과 대중적인
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시킨 용어이며 현대적인 것과 고전적인 것, 기능적인 것과 장식적인 것, 개인적인 것과 대중적인 것의 조화를 기대하며 '진보적인 절충주의'의 시대를 낙관적으로 예견했다.
1980~1981년 사이에 밀라노에 세워진 그룹 멤피스는 포스트모더니즘
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시대를 맞이하여 무엇보다도 역사교육이 추구해야 할 바는 내용상으로는 유럽중심주를 극복하고, 자민족 중심주의를 경계하며, 방법론상으로는 포스트 모던적 수업으로 전환해야 한다. 새로운 역사교육의 구성 원리는 지구사적 접근과 상호
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토리화)
- Liberskind : 선형조형어휘를 무질서하게 교차 - 탈중력
- Hadid : 기본 매스를 부정형으로 공존, 겹치기등 탈중력을 추구
- Gerry : 박물관 시리즈 (유기 비정형)
[출처] [기말과제]20세기 현대건축 사조정리-2|작성자 방긋웃기 없음
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