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다문화가정의 자녀를 위한 구체적이고 지속적인 대안을 파악할 필요가 있다.
이를 위한 구체적인 노력으로, 다문화가정 자녀만을 위한 프로그램이 아니라 또래가 함께하는 통합프로그램을 지역사회 내에서 진행해야 한다. 또, 그들의 원활한
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다문화 정책
01. 다문화주의 정의
다문화주의란?
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① 종족적, 문화적 이질성을 특징으로 하는 사회를 추구함.
② 종족이나 문화가 다른 집단 간의 평등과 상호존중을 추구함.
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적 다문화 시민사회 조성방안 연구」, 호남대학교 다문화교육센터, 2008.
2. 통계청, 인구동태(이혼), 2007.
3. 강휘원,「한국 다문화사회의 형성요인과 통합정책」, 국가정책연구, 2006.
4. 황형준,「 다문화사회 다양성 국가에 도움」, 동아일보, 20
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다문화 사회
2. 다문화 사회로의 변화 요인
3. 다문화 사회로의 이민지 통합 정책
4. 다문화 가정 학생들이 가진 문제점
5. 다문화 가정 학생들에 대한 교사의 역할
6. 다문화 교육의 필요성
7. 문화감응교수
8. 문화실조론과 문화다원론
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전환단계
• 다문화가족의 형성
• 이주민 공동체 형성
• 다문화가족 내 갈등 증가
3단계 정착단계
• 이주민 집단의 세력화
• 주류사회와의 갈등 증가
• 사회 통합 비용 증대 다문화 사회
개
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적 측면의 적극적인 지원
학교에서 통합교육이 성공하기 위해서는 교장과 교감과 같은 학교 행정가의 역할이 결정적으로 영향을 미치게 된다. 학교 행정가는 한 아동의 통합이 아니라 통합학교가 되려는 학교 운영 철학이 되도록 노력해야
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적 종교적 전통에 대항하여 타당성을 주장할 수 있는 원척에 호소하지 않고는 답할 수 없다(Scherr, 2005, 17； Hormel/Scherr, 2004).
다문화주의는 \'용광로(melting pot)’로 상징되는 동화주의를 넘어서서 현대의 이주사회를 위한 대안적인 통합 및 질
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적인 간문화적 과정, 즉 간문화화(interculturation)의 유력한 변종을 나타낸 것이다.
참고문헌
서덕희, 김옥선 외 저, 다문화사회와 교육, 교육과학사 2015
이형하, 박상희 외 저, 다문화사회와 다문화교육의 이해, 공동체 2015
오정미 저, 다문화사회
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적인 사회 문화 적응교육보다는 국가별 특성에 부합하는 적절한 맞춤형 다문화 프로그램 운용이 필요하다고 본다.
또한 현재 다문화복지정책은 여성가족부에서 총괄주관하고 있으나 이민자의 사회통합교육은 법무부에서 운영하고 있는 등
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다문화는 다른 인종과 문화에 대한 존중과 이해로 부터
베트남 유학생 도 옥 루이엔의 말 인용
“현재 다문화 정책은 다른 나라 사람들을 도와주는 입장에서 시작하기 때문에 근본적인 문제를 해결하지 못합니다.”
“다문화는 민족과 인종
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