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/ 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 1. 표준보육과정 목적과 목표
2. 표준보육과정 구성체계와 운영원리
3. 표준보육과정의 영역별 내용
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의 특성을 고려한 교수. 학습방법을 적용하여야 한다(백혜리 외, 2006).
표준보육과정에 따라 각 보육시설에서 표준보육과정을 운영할 때 다음과 같은 점들을 고려하도록 한다.
첫째, 보육교사는 보육프로그램을 계획하고 운영한다. 보육교사
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표준보육과정의 개요
① 주요개념과 내용
② 영역과 목표
③ 특징과 원리
2) 만 0-1세 표준보육과정
① 내용범주
② 내용범주 중
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보육의 차이 표현(영재아 제외)
2. 표준보육과정의 구성의 틀
표준보육과정의 구성 틀은 크게 2개의 장 즉, ‘보육과정의 편성과 운영’ 그리고 ‘보육과정의 영역’으로 구성된다. 먼저 보육과정의 편성과 운영은 보육과정의 구성방향, 보육
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보육의 차이 표현(영재아 제외)
2. 표준보육과정의 구성의 틀
표준보육과정의 구성 틀은 크게 2개의 장 즉, ‘보육과정의 편성과 운영’ 그리고 ‘보육과정의 영역’으로 구성된다. 먼저 보육과정의 편성과 운영은 보육과정의 구성방향, 보육
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