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- 사회통념에 의한 우열의 분류기준
⑥ 잠 - 탈출에서 소외된 자의 일시적 현실 망각
⑦ 신도시 - 자가당착에 빠진 도시
⑧ 길 - 희망과 절망
⑨ 방 - 실체가 없는 허구의 내면 풍경
⑩ 입시강박증 - 극단의 대립속에 발병하는 개방 공포증
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QC써클이 자주적으로 개최하도록 하여, 발표의 기회를 가지도륵 한다.또한, 타사와의 상호발표회를 가지는 것도 의의가 있다. 이 때 적절한 평가기준을 마련하여,우수한 회사는 표창하는 제도를 마련하는 것도 좋을 것이다. 없음
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한다. 많은 교사들이 가치교육의 필요성을 절감하면서도 어떻게 접근해야 할지를 몰라 시도하지 못하는 경우가 많다. 따라서 사회과 교사들의 재교육을 통해 현대사회의 변화와 사회과 교육의 패러다임의 전환을 연계시켜 문제의식을 갖게
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문제와 관련된 경험을 열거한다.
* 얻은 정보를 정리하고, 기준을 설정하여 분류한다.
* 분류된 정보를 해석하여 가설을 설정한다.
② 조작적 정의(과학에 사용되는 용어의 의미는 관찰이나 측정을 일정한 조작과 그 결과가 주어질 때만 가능
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한다.
- ‘팀’ 체재로 가야한다.
차 례
1. 기록보존소 이전의 기록관리----------------------------------1
2. 1969년 정부기록보존소 설치 후------------------------------3
* 공공기관의 기록물관리에 관한 법률이란?
* 기록물분류기준표란?
3. 정부기록보존소
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문제유발의 가능성이 있는 학생들에 대한 적극적인 예방효과를 가질 수 있는 프로그램의 개발을 해야 한다.
4. 학교사회사업의 전문가 육성
1) 학교 사회사업가의 분야 설정 - 사회사업 개념의 한 갈래로서 학교사회사업을 분류한다면 학교사
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한 후보 항목
1) 운전행태 관련 평가항목
2) 자동차 및 시설 관련 평가항목
3) 에너지 및 환경 관련 평가항목
4) 교통안전 관련 평가항목
3. 교통문화 측정 항목 선정의 원칙
4. 교통문화지수 측정을 위한 10개 평가 항목
1) 운전행태
2) 교통
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정의
(1). 통화의 법적 정의
(2). 통화의 기능적 정의
(3). 통화에 대한 새로운 정의
(4). 통화 대 근사화폐
4. 통화의 종류
(1). 통화가 지녀야 할 속성과 분류기준
(2). 통화의 분류
(3). 통화의 미래
5. 통화의 정의와 측정 : 통
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정의
3. 19C 근대입법주의
4. 20c의 현대입헌주의 헌법
5. 헌법의 분류
6. Smend의 헌법관 (통합주의)
7. 헌법의 제정
8. 헌법제정권력
9. 헌법개정
10. 한국의 헌법보장제도
11. 현행헌법상의 국가긴급권
12. 한국헌법의 기본 원
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문제이다.
5.3 격조사를 기능별로 분류할 수 있다.
문항작성 :
다음의 기준에 맞는 격조사의 예를 각각 두개씩 쓰시오.(서술격 조사와 호격조사는 한 개)
주격조사( , ), 목적격조사( , ), 서술격조사( )
호격조사( ), 부사격조사( , ), 보격조사( , ),
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