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장단과 서도창을 반주로 하여 백호 10마리, 황호 10마리, 아기 호랑이 3마리 등 23마리의 호랑이가 인간을 보호하는 영물로 서로 어울리며 평화를 수호하는 의연함을 놀이화한 고려시대의 연희라고 한다. 김선풍 외, 『열두띠 이야기』, 집문당,
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도하는 접근이 효과적일 수 있다. 궁극적으로, 어휘 교육에서 가장 중요한 것은 학습자가 필요로 하는 지원을 적절히 제공하면서, 그들이 스스로 학습할 수 있는 환경을 조성하는 것이다. 이러한 맥락에서, 독립적 학습과 통합적 학습의 장단
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장단을 익히고, 부녀자들의 흥미로운 놀이를 익힌다. 강강술래의 본고장 진도에 가서 직접축제에 참여한다. 지난시간에 배운 강강술래 가사를 익혀 함께 참여하여 단결된 축제속에 공동체의 신명남을 배운다. 추석의 세시풍속 농악놀이는 지
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도서출판 민속원, 1996
변성은, 유아기 장단교육에 관한 연구-오르프와 코다이 교수법을 중심으로, 동아대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000
석문주, 교실에서의 음악 감상, 교육과학사
이홍수, 음악교육의 현대적 접근
유승지, 달크로즈 교실
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쓰시오.
주관식4) 풍물놀이(농악)의 구성악기로 (),
(), 꽹과리, 장구, 북, 징이 있다.
객관식
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③
③
④
②
②
⑤
⑤
④
①
④
①
①
⑤
②
⑤
주관식
주1. 주2.
주3.주4.
내신문제연구소 객관식1~14번
정답
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도록 유도하는데 굿하는 장면에서의 미연의 절규가 바로 그것이다. 연극은 스토리도 없고 극적 갈등도 없고 그로 인해 관객들의 감정이 축적될 연지도 없다. 흥겨운 장단으로 한판 놀이판으로 바로 진입하는 것이다. 그러나 영화에서는 굿 장
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놀이와 풍물놀이의 신나는 난장에서 모든 사람이 함께 어울려 춤추는 것으로 공연이 완성되고, 판소리와 같은 조용한 공연에서 조차 손장단을 치거나 '좋구나~' '얼쑤~'등의 추임새를 넣는 경우도 있다. 이러한 관객의 추임새는 소리꾼의 소리
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놀이
12. 복조리
Ⅲ. 민족명절-정월대보름
Ⅳ. 민족명절-초파일
Ⅴ. 민족명절-단오
1. 단오의 유래
2. 단오의 의미
3. 단오의 풍속(전통놀이)
1) 창포에 머리감기
2) 익모초 뜯어두기
3) 씨름과 그네뛰기
4) 강릉지방 단오굿
Ⅵ. 민
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농악을 치며 춤을 추고 하룻밤을 즐겁게 보낸다.
. 결론
줄다리기는 중부 이남을 중심으로 많은 지역에서 행해지는 대표적인 대동놀이이다. 때로는 지역 중심지에서 여러 마을들이 연합하여 참여하는 큰 규모로 행해지기도 하고, 때로는 마을
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도 도당굿 화랭이 이용우(1899년-1987년)의 구비적 개인사, 한국구비문학회, 1994
김헌선 - 경기도 도당굿 화랭이 연행자 연구 : 광주 이충선과 수원 오수복을 예증삼아, 한국구비문학회, 1998
박경신 - 한국 무가의 역사적 전개, 한국구비문학회, 199
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