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놀이의 목표
1-2.운동놀이 지도시 알아두어야 할 사항
1-3.유아 운동놀이의 지도 원리
1-4.운동놀이의 시설, 설비, 운영
1-5.운동놀이 지도방법
1-6.환경구성
2. 현장의 운동놀이지도와 관련된 환경
3. 현장의 운동놀이지도와 관련된 활동내용
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놀이 수업이 사회성 발달에 미치는 효과.\" 미간행석사학위논문. 한국교원대학교 대학원 (2003).
2. 이미화. \"전통놀이 활동이 유아의 인지발달에 미치는효과.\" 대구효성카톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문 (2000).
3. 이주현. \"어린이의 인지
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놀이성과 놀이행동간의 관계. 서울, 한국: 연세대학교 대학원 석사학위 청구논문.
박선영 (2012). 유아의 놀이성과 친사회적 행동과의 관계. 유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이지도의 의의
2. 놀이지도에서 교사의 역할
3. 효과
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그 가운데서도 세시풍 속의 파괴와 급속한 도시화가 적절한 이유로 꼽혀야 한다. 사물놀이의 탄생이 결코 우연이 아니라 사라져 가는 민족문화의 시의적절한 대안물로 등장했다고 평가하는 것은 이러한 이유 때문이다. 그러나 풍물굿의 현장
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놀이
2. 유아교육현장에서 적용 가능한 전통놀이의 교육적 가치와 효과
Ⅳ. 민속놀이교육(전통놀이지도, 전래놀이학습)의 실태
Ⅴ. 민속놀이교육(전통놀이지도, 전래놀이학습)의 내용
1. 놀이 : 제기차기
1) 준비물
2) 놀이인원
3) 놀이
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놀이 시설물을 주의 깊게 관찰하고 가시적인 결함, 예를 들면 모래속의 유리조각이나 기어오르는 기구의 녹슨 상태 등을 발견 시 즉시 연락을 취할 것을 권장하고 있다.
그렇다고 해서 어린이 놀이터에서의 완전히 100%의 안전성은 기대하기
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한다.
Ⅲ. 결론 및 의견
최근 사회가 복잡해지고, 경쟁적이며 빠른 속도로 발전해 감에 따라 구조화된 지적 활동만이 강조되고 있어 진정한 놀이의 장이 마련되지 않고 점차로 학습이라는 주입식 활동으로 대치되고 있다. 즉 놀이와 학습을 상
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사전계획
1) 유아의 자유선택활동 계획
2) 자유선택활동 실행
3) 자유선택활동 평가
3. 유아 자유선택활동의 운영방침
4. 유아 자유선택활동의 지도원리
5. 유아 자유선택활동의 효과분석
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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놀이라는 오락형태가 되는 결과를 지양하는 효과도 있다.
3) 3단계: 윷놀이 자리 배치 및 시행
-윷과 말판은 3-4게임이 동시에 진행될 수 있도록 넉넉히 준비하고, 이에 따라 학생들의 자리를 배치한다. 대부분 교실에서 이루어질 경우가 많기
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사용되면 효과적이다.
여섯째, 지시자다. 이 지도방법은 교사가 유아의 놀이를 통제하고 유아에게 무엇을 할지 지시하는 것이다. 교사가 역할을 지정해 주거나 놀이전개를 지시하기도 한다.
일곱째, 교수자다. 이 지도방법은 질문을 통해 학
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