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의 기대효과
사회 성취 기준과 평가기준은 평가 상황의 전환을 통해 사회가 지향하는 교수 학습 목표와 방향을 제시할 수 있고, 학습자도 학습의 의미와 방법을 확인 할 수 있다. 국가공통 목표지향 평가는 국가 교육과정에 근거한 성취기준
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효과
* 정의
1. 정의적 특성의 개념
2. 정의적 특성의 종류
3. 정의적 특성과 교육적 의의
* 적응
1. 적응의 개념
2. 적응의 방법
* 생활지도
1. 생활지도의 의의
2. 생활지도의 원리
3. 생활지도의 영역
* 상담
1. 상담의 의미와 목표
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사회과 1정 및 교감 강습 자료, 서울교육연수원, 1998. 1. 사례 학습
2. 표본 조사 학습
3. 현장 학습
4. 인물 학습
5. 문헌 조사 학습
6. 사료 학습
7. 시청각 학습
8. 자원 인사 초빙 학습
9. 역할 놀이 학습
10. 정보처리학습
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놀이를 추가 문제로 내 준다.
① 학생들이 종이에 각자 생각나는 사물이나 동물 혹은 활동에 관한 그림을 그리고 그 밑에 영어로 그 단어를 쓰도록 한다.
② 만들어진 그림 카드를 모두 한데 모아 섞는다.
③ 학생들을 다섯 명씩 그룹을 짓고
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놀이기능 미숙형
3) 보살핌형
4) 의사표현 부적절형
2. 학급운영을 통해 활용 가능한 위축 · 고립된 학생 관리전략
1) 자신감 증진시키기
2) 편안한 관계 및 학급 분위기 형성
3) 모둠조 편성
4) 학급 이벤트 개최
(1
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놀이를 통한 사회적 상호작용은 또 다른 적응의 기회를 제공하여, 아이들이 또래와의 관계를 형성하고 사회성을 기를 수 있도록 돕는다. 이와 함께 부모와의 원활한 소통도 중요하다. 교사는 부모의 의견을 존중하고, 서로의 정보 공유를 통
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놀이’이며 이 활동을 통해 이전 차시에서 학습한 내용을 적용가능하다는 점에서 ‘역할 수행 학습 모형’을 최적 학습 모형으로 선택하여 수업을 설계하였다. 그러나 각 모형에 따라 수업이 달라질 수 있고 다른 수업 효과를 낼 수 있으므로
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대한 부모님들의 많은 관심과 참여에 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 1. 목적
2. 방침
3. 세부 추진 계획
4. 내용 및 방법
5. 기대효과
6. 평가
아이와 부모, 교사의 성장을 돕는 부모교육 프로그램 평가표
부모교육 프로그램 소감록
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효과, 석사학위논문 대구대 교육대학원, 1989
배영철, 프로젝트 활동이 정신지체아의 개념형성 및 어휘력에 미치는 효과, 석사학위 논문 : 대구대학교 특수교육대학원, 2000
윤인중, 놀이활동이 정신지체아의 적응행동발달에 미치는 영향, 순천
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효과, 한국체육대학교 대학원 박사학위논문, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과학습(수업, 교육)의 성격
1. 건강주의
2. 기술주의
3. 건강체력과 게임
Ⅲ. 체육과학습(수업, 교육)의 가치
1. 외재적 가치
2. 내재적 가치
Ⅳ. 체육과학습(수업,
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