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기초
2) 교육목표 및 원리
3) 교육과정
4) 교수방법
3. 두 접근법의 교육과정 측면에서의 공통점과 차이점
1) 공통점
2) 차이점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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사랑과 펙(M. S. Peck)이 제시한 참사랑의 공통점과 차이점 비교
1) 본인이 추구하는 사랑
2) 펙(Peck)이 제시한 참사랑
3) 공통점과 차이점 비교
Ⅲ. 결 론 (느낀점과 배운점)
Ⅳ. 참고 문헌
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1) 개념
2) 배경 및 이론적 기초
3) 교육목표 및 원리
3. 교육과정에서의 공통점과 차이점
1) 공통점
2) 차이점
(1) 체제의 종합성
(2) 학습원리
(3) 학습 내용의 구조적 차원
(4) 표상의 활용
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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사) 교사
(1) 페다고지스타
(2) 교사
(3) 아틀리에리스타
아) 지역 사회 중심의 운영과 부모 참여
4. 뱅크 스트리트 프로그램 VS 레지오 에밀리아 프로그램
1) 요약 및 비교 표
2) 내가 생각하는 두 프로그램의 공통점과 차이점
참고자료
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하고, 우리나라 교육과정에 초등, 중등뿐만 아니라 유아교육도 연계되고 있음을 적극적 홍보하는 등 노력을 기울여야한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아프로그램을 교육과정, 보육과정과 비교하여 공통점과 차이점을 논해 보았다.
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과 <제석본 풀이>의 비교 연구」. 고려대학교 대학원 석사학위 논문, 1984.
이경해, 「단군신화와 주몽신화의 재조명 : 웅녀와 유화를 중심으로」,『연구논문집 7』, 1987.
이규보, 『동국이상국집』, 민족문화추진회, 1980.
일연(최호 譯), 『
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풍속
Ⅴ. 전통놀이(민속놀이)와 전라북도민속놀이
1. 익산 기세배
2. 입석 줄다리기
3. 전주 기접놀이
4. 필봉 농악
Ⅵ. 전통놀이(민속놀이)와 남북한민속놀이 비교
1. 차이점
2. 공통점
Ⅶ. 향후 전통놀이(민속놀이)의 지도 방향
참
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비교하는 것은 풍부한 사례연구에는 도움이 되지만, 객관성을 요하기는 어려운 문제를 갖는다.
2. 결론
일본과 한국을 가깝고도 먼 나라라고 이야기 한다. 한국과 일본은 비슷한 인종과 비슷한 문화적 배경을 가지고 있음에도 불구하고 한국
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하고 일본의 경제력을 넘는 힘을 가지게 되기를 바란다.
<참고문헌>
일본인과 일본문화(과정학연구소)
인맥으로 본 한국정치, 박종선, 한울출판사, 2007
한국경제의 이해 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 정치체제
1) 법 체제
2)
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(1990~2000년대)
Ⅳ. 한국과 일본의 시민사회 및 시민운동 분석
1. 한국과 일본의 시민운동의 차이점을 중심으로
2. 세계와 동아시아의 흐름 속에서의 한-일 시민운동
Ⅳ. 결론: 향후의 전망 및 연계의 가능성을 중심으로
- 참고문헌
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