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전화라고 있 는데 여기서 상담을 받고 있습니다.. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
제1절 성폭력의 개념과 역사
제2절 성폭력에 관한 이론적 접근
제4절 성폭력의 피해의 영향
제5절 성폭력 실태와 서비스 현황
제7절 성폭력관련 법률
Ⅲ 결론
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교사의 만족도
3) 학교사회사업 프로그램에 대한 욕구
Ⅳ. 학교사회사업 실천모델 -학교중심의 통합적 체계모델
1. 기본모형
2. 학교사회사업의 원조과정
3. 학교사회사업의 구성
4. 학교사회사업을 공부한 소감
Ⅴ. 결 론
참고 문헌
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내용 및 방법
제 2 장 약물남용의 이론적 배경
1. 약물남용의 정의
2. 약물의 종류 및 인체에 미치는 영향
3. 청소년 약물남용의 원인
제 3 장 청소년 약물남용의 실태
1. 청소년 약물남용 실태
2. 약물에 대한 청소년들의
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프로그램 분류
Ⅵ. 학교사회사업의 문제점 및 대처방안
1. 학교상담의 현황 제문제
2. 대처방안
1) 학교사회사업의 방향설정의 적절성 확보
2) 학교 특성에 맞는 학교사회사업의 실시
3) 학교사회사업의 다양한 프로그램의 개발
4) 학교
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10) 사이코드라마티스트의 전문적인 역할들
3. 사회기술훈련
1) 사회기술훈련의 개념
2) 이론적 접근
3) 사회기술 훈련의 목표와 효과
4) 사회기술훈련의 모델
5) 사회기술훈련의 종류
6) 사회기술 훈련의 절차
◈ 참고문헌 ◈
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교육원(2000), 한국주민(빈민)운동 30주년 행사 자료집
한국주민운동정보교육원(2003), 9기 훈련 자료집
이경림(2001), ‘지역사회 아동복지센터’, 아동복지법 재개정의 필요성과 방안 자료집
이경림(2002), ‘아동복지법 재개정 움직임과 지역아동
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부모의 폭력
[속보, 생활/문화], 2004년 03월 14일 (일) Ⅰ . 서 론
1. 문제제기
Ⅱ . 이론적 배경
1. 가정폭력에 대한 이해
1) 가정폭력의 정의
2) 가족폭력의 아동 목격자의 이해
2. 부모폭력 목격 실태
1) 부모폭력 목격
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교육학회 교육철학연구회.
최정웅(1994). 포스트모더니즘의 교육론. 사회과학연구집 제3집, 79-94. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본 론
1. 장애란?
2. 통합 교육의 개념
3. 통합 교육의 목적
4. 장애아동 통합 교육의 필요성
1) 통합교육이 일반아동에게
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접근
제1절. 노인우울증에 관한 이론 및 사회복지서비스의 현황
제2절. 노인우울증에 영향을 주는 요인을 중심으로 개선방안 모색
제3절. 예방차원의 복지프로그램 개발 및 기타 방안
Ⅳ. 결론
<부 록>노인우울증 검사 질문지
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노인우울증에 관한 이론 및 사회복지서비스의 현황
제2절. 노인우울증에 영향을 주는 요인을 중심으로 개선방안 모색
제3절. 예방차원의 복지프로그램 개발 및 기타 방안
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
<부 록>노인우울증 검사 질문지
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