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교육의 실제와 활성화 방안
2.변화와 개혁의 새 학교문화 창출
Ⅶ.새학교문화(새학교문화창조)의 독서교육
1.독서 여건 조성
1)사이버 도서실 설치 운영
2)독서 환경 조성
2.다양한 독서교육 프로그램 작성 활용
1)교육과정에 용해 지도
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프로그램 분석 및 해석
2.집단따돌림 문제 해소 전략
-의형제 맺기 활동 전개
-집단 따돌림 예방 프로그램 운영
-프로그램 분석 및 해석
3.학업성취도 향상 프로그램
-다문화 학습 공동체 활동 전개
-동료 학습 멘토링 제도의 도입
-프로그
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교육적 원인
(3) 가정적 원인
(4) 심리적 원인
3. 왕따의 특징
(1) 가해자의 특징
(2) 피해자의 특징
4. 우리나라 왕따문제 실태 및 현황분석
5. 왕따극복 프로그램 기획 제안
6. 왕따문제 해결방안 연구
7. 결론 및 나의의견
<참고자
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공동체 의식 함양
2. 가정의 교육적 기능 회복
3. 함께 가꾸는 신나는 학교 시스템 구축
4. 건강한 사회 건설, 바람직한 문화 활동 권장
Ⅳ. 청소년선도(학생선도)와 선도프로그램
1. 상담프로그램
1) 개별상담
2) 집단상담
3) 심리 검사 및
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국제교육정보연구, 명지대학교 국제교육정보연구센터, 2001.
6. 정용충,「아동학대 현황과 대책」, 논문집, 평택대학교, 2001.
7. 주소희,「이혼가정자녀의 부모 이혼 후 심리사회적응을 위한 프로그램개발 및 효과성 연 구」, 한국 가족 사회복
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또래집단기 (9-11세)
5) 의사실기 (11-13세)
6) 결정기 (13-17세)
2. 게이츠켈과 허위츠, 데이(C.D.Gaitskell, A.Hurwitz, M. Day)의 발달단계
1) 조작단계 (2-5세)
2) 상징표현단계 (6-9세)
3) 사춘기 이전 단계 (10-13세)
3. 린스트럼(M. Lindstrom)의 발달단계
1) 낙
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교육 지원을 더 강화하여야 할 것이다.
4) 평생교육이 앞으로 나아가야 할 방향
① 평생교육은 학습사회의 초석이므로 모든 사람이 전 생애를 통하여 학습을 계속할 수 있는 입장이 되어야 한다.
② 교육구조를 개편하여 모든 연령을 대상으로
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교육과 현저히 다르다.
3) 사회교육의 필요성
(1) 사회교육의 필요성에 대한 역설
· 현대사회의 급속한 변화
· 기존교육 체제의 한계성 및 기능 상실
· 국제정치 사회의 변화
· 전통적 문화와 가치관의 상실 및 변화
(2) 우리나라 사회교육이
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)의 학력향상 방안
1. 장학지도 내실
1) 학력향상 중심의 장학지도
2) 교육과정 지원중심 장학지도
2. 여건 개선 및 사기 진작
3. 교원의 전문성 신장
1) 자발적인 연수?연구활동
2) 교원의 연수
4. 부진학교 지원
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육의 발전 과제
1. 인권교육은 이미 있었다
2. 인권에 대한 친근감 갖기
3. 인권을 학습하고 실천하기
4. 실천 현장에 주인으로 서기
5. 학급자치활동 속으로
1) 학급회 활동을 통한 지속적 활동
2) 학급행사를 활용한 프로그램
3) 학생회
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