|
다문화 교육 활동
2) 도서를 이용한 다문화 교육
3) 수업활동자료
2. 다문화 교육의 실제 내용
1) 여러나라의 음식
2) 여러나라의 예절
3) 장애 이해 교육
4) 우리 사회의 다양한 성 정체성의 형태
Ⅲ. 결론
◎ 참고 자료
|
|
|
과 이야기를 하다가 아름다운 우리말을 들은 경험 이야기를 해보는 활동을 넣는다.
4. 쉼터
대체
- 바나나 보다는 ‘인절미’같은 우리말과 정서를 담고 있는 단어로 바꾼다.
국어과 수업 설계안
1. 단원 : 4-2 생각의 열매를 모아. (1) 여러 가지
|
|
|
과 실습이 제대로 이루어지지 못하고 있는 실정이다.
1) 실과실 및 교구의 필요성
실과실로는 공작실, 조리실, 공구실, 준비실 등이 갖추어진 것과, 하나의 종합 실습실로 된 것 등 여러 가지가 있다. 실과의 효율적인 수업을 위해서는 실과실
|
|
|
과 관련이 있고 청결이나 안전에 대한 습관은 사회영역과 깊은 관련이 있는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이혜인, “장애유아교육기관의 장애유아 건강관리 및 건강교육 실태”, 단국대, 2008
- 추정훈, “유아사회과교육”, 창목출판사, 2011
- 김정미
|
|
|
과 심화보충학습 교과재량활동의 편성에 대한 심의인준의 과정을 밟아서 차기 학년도 교육계획을 수립하도록 하는 방안을 제안한다.
신입생의 경우는 학교에서 지정하는 과목으로 국민공통기본교과 심화보충학습 교과재량활동 수업을 실
|
|
|
과 다른 반대 이론에 다하여 이야기 해봄으로써 도덕성에 관한 더욱 깊은 이해화, 상대방에 대한 공감능력을 키울 수 있을 것이다.
① 1단계 가치를 아는 것 가치의 내면화는 잠재적 단계로서 토론수업 이전의 도덕 수업 및 아동관리를 통하
|
|
|
학과 정치학, 한국민속학 30, 한국민속학회
김상규(2001), 도랑치고 경제잡는다-속담으로 배우는 경제학, 오늘의 책
김종호(1996), 사회과 교육에서 경제교육의 변천에 관한 연구, 한국초등교육 제8권 1호, 서울교육대학교 초등교육연구소
문화
|
|
|
과목은 경제적 사고력과 경제 문제 해결 능력을 기르기 위해 개설된 사회과의 심화 선택 과목이다. 체계적인 경제 지식과 사고력 및 가치관을 토대로 하여 소비자, 생산자로서 책임있는 민주시민의 역할을 수행할 수 있는 인간을 기르기 위한
|
|
|
사람이 보내드리는 것이니 가시거는 얼른(빨리) 돌아 오세요)
◎PPT자료◎ Ⅰ. 사회과의 목표
Ⅱ.단원의 개관
Ⅲ. 학습 계열
Ⅳ.단원의 구조
Ⅴ.3-(4)관광산업이 발달한 제주도
Ⅵ. 본시 교수-학습 지도안
사회학습지
형성 평가
|
|
|
과 실상........................1 ~ 6
2) 원인탐구를 통한 바른 민족사의 교육방안..............6 ~ 7
3) 사회과 교수 ․ 학습의 실제 (탐구학습모형)..............8 ~ 11
3. 결론............................................ 11
4. 붙임자료............................
|
|
메뉴펼치기
