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(2013), “청소년 자원봉사활동과 이타성 및 자아존중감의 관계: 자원봉사활동 동기의 조절효과를 중심으로”, 고려대학교 교육대학원, 석사학위 논문 1. 서론
2. 청소년 조사방법
3. SWOT 분석
4. 봉사활동 지도방안
5. 결론
[참고문헌]
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교육의 기초와 체제, 법문사
장수한 외(2011) 인간행동과 사회환경, 공동체
권두승, 조아미(2001) 평생학습사회실현을 위한 성인학습 및 상담, 교육과학사
한숭희(2004) 평생교육론-평생학습 사회의 교육학, 학지사
이용석, 평생학습 프로그램의
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지도방법론. 창지사.
성열준. (2016). 청소년 지도방법론. 양성원.
김건태, (2012). 청소년복지와 문화활동. 한국학술정보. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 봉사활동 프로그램 분석
2. 청소년 봉사활동 프로그램의 중요성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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교육기관에서 지도자가 수행하기 쉬운 3단계 의사소통 방법
3) 문제해결 접근방식을 위한 6가지 단계
4) 효율적인 유치원에서의 의사소통을 위해 유치원에서 고려해야 할 사항
5) 유아교육기관에서 쉽게 이용할 수 있는 방법
6. 요약
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활동의 조직과 운영에 관한 조사 연구, 한국사회복지협의회, 1998
김영호, 자원봉사의 국내외 동향과 과제, 자원봉사 : 성숙한 사회로 가는 길, 한국지역사회교육중앙협의회, 1994
김창세, 자원봉사활동의 활성화 방안 연구, 지역자원봉사센터와
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공동체 프로그램을 통하여 지역사회 내에서 다른 세대들이 하나로 통합되고 서로 간에 이해를 넓힘으로써 지역 내의 세대간 공동체 의식을 함양하는 계기가 될 수 있을 것이다.
여섯째, 지역간 노인교육 네트워크를 활성화하기 위한 방안으
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교육과정, 양서원
정미라 외(2006) 자녀양육과 부모역할, 양서원
구광현 외(2002) 부모역할과 자녀교육, 교육과학사
홍윤미, 어머니와 자녀의 배경변인에 따른 문화센터 영아 프로그램 활용실태 및 인식, 경성대학교 교육대학원, 2012
김선화, 만2
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직접 쇼핑을 시켜본다
Ⅶ. 정보통신윤리교육의 방법
1. 설명형 방법(expository mode)
2. 탐구형 방법(inquiry mode)
3. 시범형 방법(demonstrstion mode)
4. 활동형 방법(activity mode)
Ⅷ. 정보통신윤리교육의 추진 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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공동체.
이경상(2014). 학생 봉사활동의 실태 및 발전과제. 한국교육개발원.
이정미,조영주(2017). 대학생 자원봉사 참여동기가 자기효능감, 리더십생활 기술을 이중매개로 자원봉사 지속의지에 미치는 영향. 교양교육연구, 제11권 제3호.
정종
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교육의 개념
2. 인성 교육의 필요성
3. 인성교육의 실상과 저해 요인
4. 21세기형 인성교육의 내용과 방법적 원리
가. 도덕적 통합성을 함양한 인성교육
나. 서양 전통철학적 관점의 인성교육
다. 기타 교과활동을 통한 인성교육
라. 교과
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