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여가프로그램의 개발 보급, 노인여가, 교육시설의 전문화를 위해 더욱 노력해야한다.
또 노인교육 역시 세대공동체 교육과정으로 인식되어야 한다. 이것은 노인의 축적된 경험과 능력의 활용과 노인교육의 범위를 노인을 위한 교육, 노인에
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여가활동을 위한 사회교육 프로그램에 관한 연구\", 『사회복지학 연구』, 제 18집, 상지대학교 사 회복지학과, 2000.
복지연합신문, \"연중기획/세계노인의 해, 모든 세대가 함께 사는 사회 ⑦ 노인교육 주관부처논쟁\", 1999년 4월 5일 월요일자.
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지도에 대한 인식제고 및 지원이 필요하다. 효율적인 진로지도 프로그램 개발을 위한 지원, 전국적인 우수 프로그램 공모전 및 발표회의 개최 등의 방안을 모색하고 학생들의 진로·직업에 대한 의식을 제고할 수 있도록 현장학습체험, 현장
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교육(진로지도)의 문제점
Ⅶ. 중학교진로교육(진로지도)의 개선 방향
Ⅷ. 중학교 진로교육(진로지도)의 발전 과제
1. 진로교육의 현실
2. 효과적인 진로교육 실천
1) 특별활동 시간을 활용한 진로지도
2) 체험중심의 진로지도
Ⅸ. 결
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활동을 경험하도록 한다. 그리고 계속되는 소집단지도자양성 교육·훈련 프로그램 등을 통하여 학부모들을 교육시켜 학생 자조집단을 지도할 수 있도록 한다.
(3) 교사의 협조·지도
학생자조집단은 교사의 적극적인 지지와 관심 속에 진행
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여가 가지 긍정적인 면을 포괄하고 있는 좋은 프로그램이라 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 권양이, “청소년프로그램 개발과 평가”, 박영사, 2013
- 전명기, “청소년지도방법론의 이해”, 한국청소년단체협의회, 2006
- 강지영, “창의적 체험활동
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교육과정과 지도자, 그리고 사회적 지지가 마찬가지로 매우 윤택하고 건전해 질 것으로 사료된다. 그리고 여가활동에 대한 인식과 기능, 그리고 여가활동 참여정도 및 여가만족도 등을 심층적으로 분색해 볼 필요성이 있다. 시각장애인들
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5. 자료처리
Ⅶ. 사회성의 발달(사회성발달)과 선행연구
Ⅷ. 향후 사회성의 발달(사회성발달)의 지도 방법
1. 수준에 맞는 다양한 프로그램 개발, 보급 지도
2. 체계적 계획아래 적용교과 확장
3. 계속되는 프로그램 제안
참고문헌
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프로그램의 효과를 제고할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
참고문헌 ···············································································
● 신현자(2008), 자아실현을 위한 기독교교육적 방안
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교육과정에 따른 학생 선택중심 교육과정 편성에 관한 연구, 1998
대전광역시교육청, 제7차 고등학교 학교 교육과정 모형, 2001
서울특별시교육청, 고등학교 창의적 재량활동 지도자료, 서울특별시교육청, 2002
제주도교육청, 제7차 고등학교 학
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