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평생교육법의 실효성 있는 추진을 위해서도 적정 수준의 평생교육 예산 확보는 필수적으로 요청된다. 1. 학교와 지역사회를 연계한 평생교육 프로그램에서 개선 방법
2. 학부모 대상 평생교육 프로그램의 개선 방향
3. 평생 학습기회 확
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프로그램 확대
③ 가출 청소년을 위한 ‘청소년 쉼터’ 확대 운영
Ⅵ. 학생(청소년) 평생교육(평생학습)의 제고 방안
청소년 평생교육이 진흥되기 위해서는 그 자체로만으로서 정책적으로만은 그 한계를 가지고 있다. 정부와 가정과 학교, 사
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프로그램
3) 아동의 문화예술활동
4) 가족단위의 생활체육활동
5) 이주아동의 포용적 교육과 양성평등교육 실현
6) 이중언어인재 양성사업 내실화
2. 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관
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교육 패러다임을 요구하고 이에 현대인은 끊임없이 배워야만 하는 평생 교육시대에 살게 되었다.
평생교육에 대한 이러한 관심과 더불어 점차 학교 밖에서 이루어지는 다양한 교육 프로그램에 대해서도 제도적, 재정적 지원을 하게 된 점은
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교육방송, EBS 포커스, 각호
김평호 외, SBS 백서, 서울 : 전국언론노동조합연맹, 2002
유태영·김영수, 교육방송론, 서울 : 나남, 1988
황봉연, 교육공학, 서울 : 과학교육사, 1983
하윤금, 교육방송의 편성과 프로그램 내용에 관한 고언, EBS 공익성 강
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교육대학원
이재신(1979), 문제해결 과정과 문제해결 성취에 관한 연구, 서울대학교 교육대학원 석사학위논문
전남 광양중학교(2000), 교과 내용 분석을 통한 주제별 체험학습 프로그램 개발과 적용, 정책연구학교 운영보고서 Ⅰ.주제탐구체
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도 사회교육 프로그램이 한정된 계층에만 전달되는 경향이 있다. 사회교육 즉, 평생교육의 개념으로서 사회교육이 앞에서도 말했듯 지역적인 차이뿐만 아니라 교육을 받으려는 사람의 계층에도 차이가 있다는 것이다. 사회교육 프로그램의
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추진의 중추적 역할
* 진로상담부의 전문성 신장을 위한 여건 조성
* 진로프로그램 운영에 대한 지도교사 연수 주관
1) 교육인적자원부 차원
진로교육을 주 업무로 추진할 진로상담부 설치를 제도화해야 한다. 단위 학교에서 진로교육을 적극
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진로 및 희망
[전문 영어교사로서의 미래 그리기]
교육은 변화의 터전입니다. 지속적인 학문적 연구와 현장 경험이 필요한 분야로, 이 두 가지 요소가 합쳐져야 진정한 교육의 가치가 발현됩니다. 한양대학교 교육대학원을 졸업하면서, 저는
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평생학습권자로서의 권리를 스스로 갖고 자발적인 욕구에 의한 자기 능력을 개 발할 수 있도록 적극적인 동기부여를 해 줄 수 있는 프로그램을 지속, 발전시켜 나가야 한다.
젊고 패기있는 교육사업에 대한 지원을 대폭 늘렸으면 한다.
학교
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