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프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 구성원의 사회적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 지적장애 청소년의 대인관계 개선과 인지력 발달을 돕는 집단미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 노인 집단 여가활동 서비스 제
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문제
2. 청년기 정신건강 문제를 예방하기 위한 개입 프로그램
1) 집단미술치료 프로그램
2) 집단미술치료 프로그램의 목적
3) 집단미술치료 프로그램의 구성요소
3) 집단미술치료 프로그램의 내용
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 구성원의 사회적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 지적장애 청소년의 대인관계 개선과 인지력 발달을 돕는 집단미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 노인 집단 여가활동 서비스 제
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미술치료
1. 칼융의 개성화발견과 창의적 미술치료
2. 불안한정서의 아동심리치료
3. 정신병리적 미술치료
4. 발달장애아동에게 필요한 미술치료
5. 치매노인의 미술치료
Ⅴ. 미술치료의 필요성
Ⅵ. 미술치료의 장점
Ⅶ. 미술치료에
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미술치료교육
1. 학습장애 아동이 일차적인 장애특성으로 인하여 갖게 되는 부수적인 사회적 결함
2. 프로그램 소개
1) 언어훈련 프로그램 및 절차
2) 미술치료 프로그램 및 절차
3. 프로그램 효과
Ⅷ. 학습장애아동의 교육효과
Ⅸ. 결론
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방법을 중시하는 경향이다.
참고문헌
◎ 박미정, 미술감상활동 프로그램이 정신지체아의 사회성과 정서발달에 미치는 효과, 한국교원단체총연합회, 2001
◎ 윤정방, 정신지체아 묘화 표·현 특성, 대구 : 미술치료연수회 자료집, 1994
◎ 이상춘
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(왕따)당하는 자녀를 위해 어떤 방법을
쓸 수 있을지에 대해 조사하고 적어보시오.
목차
1. 서론
(1) 따돌림의 정의와 특성
2. 본론
(2) 해결방법
3. 결론
※ 참고문헌
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치료를 중시한다
② 무의식의 상상과 상징을 통해 통찰을 얻도록 한다
③ 미술을 통하여 무의식을 의식화하여 자아강화를 하도록 한다
④ 미술의 시가적 표상으로 의사소통을 할 수 있도록 한다
38. 도식기 아동의 표현의 방법이 아닌 것은?
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미술치료의 실제
I. 미술치료의 가치와 의미
II. 치료실의 물리적 환경
III. 치료시간의 구성
IV. 미술재료
V. 미술치료의 구성
VI. 미술치료 과정
1. 치료적 관계 맺기
2. 초기과정
1) 별칭표현화
2) 테두리법
3) 출발그림
4)
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치료 방법
(1)약물치료
(2)행동치료
(3)인지적 행동치료
(4)가족치료
(5)중다 체계치료
2)관련 프로그램
(1)학교생활 적응력 향상을 위한 집단 상담 프로그램
(2)미술치료를 통한 품행장애
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