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구성주의는 유아가 직접 흥미를 갖고 자발적으로 대상들을 탐색하며, 유아 스스로 자신의 의문을 직접 실험하거나 확인한다. 그러나 라바테리 프로그램은 삐아제가 제시한 유아의 흥미(interest), 자발적 활동(spontaneous activity), 실험(experimentation
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주의
5. 순수주의 (Purisme ; 프랑스, 1918)
6. 그로피우스(Walter Gropius)와 바우하우스(Bauhaus ; 독일, 1919-1933)
5. 1920년대 지적활동기 이후의 국제주의양식
1. 구성주의 (Constructivism ; 러시아, 1920-1939)
2. 국제주의(International Style, 1925)
● 르
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주의
5. 순수주의 (Purisme ; 프랑스, 1918)
6. 그로피우스(Walter Gropius)와 바우하우스(Bauhaus ; 독일, 1919-1933)
5. 1920년대 지적활동기 이후의 국제주의양식
1. 구성주의 (Constructivism ; 러시아, 1920-1939)
2. 국제주의(International Style, 1925)
● 르
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주의 교수이론을 실현할 도구라고 할 수 있다. 인터넷은 구성주의 교수이론이 학교교육에 도입되는데 있어서 인증된 과제와 실제와 유사한 상황을 제공할 수 없다는 현실적인 난점을 극복할 도구인 것이다. 이점에서 지금까지 인터넷에 대한
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주의할 점
3. 강연 들을 시 주의 할 점
4. 활동 방법
⑵ 회의에서 다른 사람의 의견을 듣고 협력적으로 반응한다.
1. 회의
2. 회의 용어
3. 회의 방법
4. 활동 방법
⑶ 수업 대화를 듣고 수업 참여자 간 의사소통의 특성을 이해한다
1. 수
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- 중략 - 5장 영유아교유과정의 계획과 구성
6장 영유아교육과정 운영(I) : 영아와 걸음마기
7장 영유아교육과정 운영(II) : 유아기
8장 유치원 교육과정과 표준보육과정
9장 누리과정
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -
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개발주의’라는 이데올로기이며, 혹은 하버마스의 언어를 빌면 도구적 합리성을 등에 업은 ‘제도의 생활세계 식민지화’라고 표현할 수 있다. 이러한 거대한 물결은 이제 무형식 학습의 영역에도 침투하여 가능한 한 파낼 수 있는 모든 교
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대한 접근법(성숙주의 접근법, 행동주의 접근법, 구성주의 접근법) 중, 2019 개정 누리과정과 가장 거리가 먼 접근법은 무엇이며, 그 이유는 무엇이라고 생각하는지 서술하시오. (10점)
9. 영아 및 걸음마기 유아를 위한 프로그램을 운영할 때
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주의 교육
실제 학교교육 현장에서 개별 학교 단위로 실행되고 있는 다문화교육 프로그램들은 주로 다문화 가정 자녀들을 대상으로 동화주의적 관점에서 일시적이고 단기적으로 진행되는 경우가 많고, 프로그램의 목표 및 설계에 대한 체계
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대처 방안
4. 슈타이너의 발달이론
(1) 7년 주기 발달이론
1) 제1의 7년기 (출생~7세)
2) 제2의 7년기 (7세~14세)
3) 제3의 7년기 (14세~21세)
(2) 영유아기 모방의 발달 단계
1) 3~5세
2) 5~7세
5. 발도르프 학교의 특징
6. 발도르프
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