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프로그램 개발방안에 관한 연구』,김은아, 경희대 산업정보대학원, 2001, 석사논문
『NGO연구의 이론적 논의와 분석모델 탐구』, 김선미, 한국NGO학회, 2002.
『수해 복구 자원봉사 평가와 미래과제』, 한국자원봉사포럼, 2002
『"태풍 루사"의 수해
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프로그램과 생활 만족도에 관한 연구, 성심여자대학교 석사 학위논문
유민지(2000), 노년기 가족관계 향상을 위한 교육 프로그램 개발 및 평가에 관한 연구, 신라대학교 석사학위논문
차명호(1998), 노인교육프로그램 모형개발에 관한 연구, 명
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개발원
염기성 외 30(2002) - 국가인적자원정책의 추진현황과 방향, 교육인적자원부
오헌석 외(2003) - 교육과 인적자원개발 : 국가인적자원개발을 위한 교육의 과제, 서울 : 한국교육개발원
우천식 - 국가인적자원개발을 위한 학교교육 혁신방향,
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프로그램 연속모형
2. 뉴욕주립대학의 3단계 판별모형
3. Renzulli의 회전문모형
1) 첫째단계
2) 둘째단계
3) 셋째단계
Ⅴ. 영재교육의 필요성과 목적
1. 교육적 차원
2. 개인적 차원
1) 유형1
2) 유형2
3) 유형3
3. 국가적 차원
Ⅵ. 영재교육
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프로그램
(3) 지역사회의 실정을 포함하는 프로그램
3. 보육서비스의 질적 수준 향상을 위한 과제
1) 보육교사의 전문성 제고 및 처우 개선
2) 가족과 지역사회 요구에 적합한 프로그램 개발
3) 체계적인 보육프로그램 평가제도 마련
4) 보
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프로그램 개발. 서울: 문화관광부
주독대사관(1993). 동·서독 교류협력 사례집. 서울: 주독대사관
한국청소년개발원(1994). 프로그램의 개발과 운영. 서울: 한국청소년개발원
Piepenschneider, M.(1992). 청소년교류. 독일통일소사전. 서울: 주독대사관&n
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평가 단계
2. 평가결과에 관한 토의와 추천사항
3. 학습부진아 학생들을 위한 특수학급 운영
4. 주의결핍 아동에 대한 학교의 관리 도움말
5. 정서 및 행동장애 아동에 대한 관리 대책
6. 학교 차원에서 학습부진아동에 대한 아이디어
7. 일
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(여수분관)
○ 소 재 지
○ 연 락 처
○ 설립목적
○ 연 혁
○ 조직현황
○ 사업안내
1. 상담지도사업
2. 교육재활사업
3. 사회재활사업
4. 의료재활사업
5. 지역사회개발
6. 주간보호사업
(4) 지역복지 과제를 마치면서
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프로그램 개발의 과정 제4장 평생교육 프로그램의 기획 제5장 평생교육 요구분석 제6장 평생교육 프로그램 설계 및 실행 제7장 평생교육 홍보와 마케팅 제8장 평생교육 프로그램 평가 제4부 평생교육 프로그램 개발의 과제와 전망 제13장 프로
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프로그램학습, 여섯째, 수업 절차로는 완전학습, 선조직자모형 등으로 구분할 수 있다.
참고문헌
강우철, 달라져야할 사회과 교육, 서울 : 교학사, 1991
김재복 외, 교과서 체제 개선 연구, 한국교육개발원, 1997
이종일, 사회과 학습평가의 새로
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