|
프로그램의 개발이 점차적으로 구체화되는 것이다.
참고문헌
김영숙외(2002), 사회복지 프로그램 개발과 평가, 교육과학사
변창진(1994), 프로그램 개발, 홍익출판사
우수명(2004), TP 사회복지 Program 개발과 평가, 인간과 복지.
정무성,정진모(2001),
|
|
|
사회복지사의 눈으로 볼 때 ‘잘한 일’ 일 뿐 아니라 누가 보아도 개연성이 인정되고 공감이 가는 설득력을 갖추어야 할 것이다. 급변하는 청소년들의 욕구와 문제에 부응하고 융통성, 기민성 있는 프로그램의 개발, 적용, 평가할 수 있는 능
|
|
|
보고서
3. 실습 중간 평가서
Ⅱ. 실습종결 시 부여되는 과제들
1. 종결평가
2. 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가
3. 자신이 세운 실습목표의 성취 정도
4. 실습을 통해 배운 점
5. 자아인식 및 전문성 개발에 대한 평가
|
|
|
사회사업 모형 연구” / 한국사회복지학회 추계장인협(1991) /『사회복지개론』/ 서울대출판부
전재일 권복순 조운희 이경은 이성국(2004) /『학교사회복지』/ 사회복지개발연구원
학술대회 자료집
홍순혜(1997) / “학교사회사업 도입에 따른 학
|
|
|
사회복지사의 감정이나 클라이 언트의 감정을 구체적으로 확인하고 서술하는 단계
(2) Kettner, Moroney & Martin의 프로그램 설계를 위한 7단계
① 프로그램의 범위를 명확히 하기(defining program)
프로그램 선정 시 대상결정을 명확히 하여 프로그램을
|
|
|
선정하는 방법은 각 시 행정사무 위탁조례에 따라 선정심의 위원회를 구성하고 정해진 심의기준에 따라 공개 경쟁하는 형식을 따르고 있습니다. 그러나 사회복지관을 위탁 운영할 법인을 선정함에 있어서 가장 중요한 요인은 전문성 평가임
|
|
|
사회복지 정책 및 프로그램 개발에의 기여
2.2 사회적 문제 인식 및 해결에의 기여
2.3 사회복지 서비스 효과성 및 효율성 증진
2.4 이해관계자 간 의사소통 및 협력 증진
2. 사회복지조사의 활용방안
2.1 정책 개발 및 평가
2.2 프로그램 개
|
|
|
사회복지실천의 이해 / 엄명용 외 / 학지사
한국노인복지학강론 / 현외성 외 / 유풍출판사
사례관리의 이론과 실제 / 조추용 외 / 유풍출판사
사회복지실천 사례관리 / 김통원 외 / 지샘
사례관리의 기초 / 전재일, 이준상 / 사회복지개발연구원
|
|
|
효과적으로 수행하기 위해, 대학에서 사회복지학과 아동발달학을 이중 전공하였고, 이론뿐만 아니라 현장 실습도 다수 수행하였습니다. 실습 중에는 특히 아동 상담, 위기 개입, 프로그램 개발 및 평가 등의 분야에서 집중적인 훈련을 받았습
|
|
|
평가로 발달단계와 욕구 등이 반영되었나
- 이론적 근거 및 개입의 수준 설정이 적정한가
(3) 개발된 프로그램 평가 시 환경 평가의 기준
▷ 프로그램에 대한 질뿐만 아니라 지역사회의 환경과 자원 등을 함께 평가하는 것을 강조함
▷ 정책가
|
|
메뉴펼치기
