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행정 및 정책적 사정 (Administrative Policy Assessment)
6단계- 수행 (Implementation)
※보건교육의 학습지도 계획서
7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)
Ⅲ . 결론
Ⅳ . 참고문헌
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피해자와 가해자의 특성 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․4
4. 가정폭력 피해자의 후유증 ․․․․․․․․․․․
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․ 과태료
Ⅵ. 법의 문제점과 개선방안
1. 성매매 예방교육의 강화
2. 상담서비스의 강화
3. 사회복귀 지원 강화
4. 성매매 피해 청소년을 위한 지원강화
Ⅴ. 성매매방지법 시행2년
성과 및 향후 과제
Ⅵ. 결 론
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평가 (과정평가, 영향평가, 결과평가)
2. 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육 대상자 XX초등학교 6학년 학생들의 인구 사회적 특성
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX초등학교 6학년 학생들의 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대
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예방대책”
박병철(2007) “증가하는 자살에 대한 이해 및 대책”, 2007 한국정신보건사회복지학회 추계학술대회
보건복지부(2003) “정신보건센터 자살예방프로그램” 워크샵
보건복지부(2005) “자살예방 5개년 종합대책”
서혜석(2006) “청소
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활동기반 강화를 위한 시설확충
2) 아동·청소년자원봉사활동 강화
3) 인터넷 중독 예방 및 치료 프로그램 개발과 보급 강화
7. 사회통합과 건강한 다문화 사회로의 발전
8. 아동·청소년 욕구에 대한 정기적 조사 실시 및 홍보 강화
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피해자와 가해자의 특성
(1) 피해자의 특성
(2) 가해자의 특성
3. 아내학대의 피해와 미치는 영향
1) 아내학대가 미치는 피해
(1) 신체적 피해
(2) 정신적 피해
(3) 사회적 피해
(4) 가해자인 남
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예방에 대해 알아보게 되었는데 이것을 통해 정신건강증진에서 1차 예방모형으로는 공중보건모형, 의학예방모형, 간호예방모형이 있음을 알게 되었고 그에 따른 건강사정으로는 위험요인과 보호요인사정과 대상주민사정과 간호계획과 수행
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피해자들을 포함하도록 현존하는 증인 보호 프로그램의 확대를 고려한다;
ECE 회원국 및 관련 국제 (지역적 또는 전지구적) 기구
- 특히 여성과 소녀에 대한 인신매매를 예방하고, 억제하며 처벌하는 의정서를 개발하는 데에 국제조직범죄협약
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피해자의 특성이 가해자가 되는 경우가 발생하고 있다. 따라서, 학교폭력에 대한 실태조사를 실시하여 현재 청소년들에게 일어나고 있는 학교폭력의 범위와 그 강도에 대해 이해함으로써 효과적인 학교폭력 예방프로그램 개발에 기반을 마
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