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예방대책 - 사회적 측면
1) 아동학대 방지 및 치료사업을 위한 지원확보
2) 부모교육의 실시
3) 아동학대방지 프로그램 실시
4) 아동학대방지를 위한 국민홍보 및 사회운동
5) 아동학대의 사회문화적 요인의 제거
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예방교육 연수를 받지 못하고 있다.
둘째, 아동학대 예방교육을 유아교육기관에서 실시할 때 예방교육 연수를 받지 않은 교사들이 교육을 실시하고 있어 문제되고 있다. 아동학대 예방교육에 대한 지식과 교륙 프로그램 등에 대해 잘 알지 못
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프로그램이 개발되고 제공된다면 청소년폭력을 감소시키는데 더욱 효과적일 것이다.
셋째, 청소년폭력의 피해자를 위한 충분한 상담지원과 법률적 지원체계가 마련되어야 한다. 실제로 발생하고 있는 청소년폭력 건수에 비교해 볼 때 상담
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예방프로그램의 효과 분석」수원대학교 교육대학원 석사학위논문
정수정(2013)「흡연청소년에 대한 금연교육이 금연과 건강증진행위에 미치는 영향」가천대학교 경영대학원 석사학위논문
최은영,양종국(2005)「청소년 비행 및 약물중독상
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청소년문제 지도 프로그램 운영현황
개 별 상 담
￭목적
￭대상
￭지도기간
￭참가과정
￭상담내용 및 과정
1. 사례개요(학교에 다시 가고 싶어요)
2. 진단
3. 상담목표
4. 상담과정
5. 상담평가 및 앞으로의 계획
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3) 학교와 관련된 요인
4) 대중매체의 요인
V. 청소년 비행의 예방과 대책
1. 부모, 가정의 역할
2. 학교, 교사의 역할
3. 지역사회와 국가의 역할
4. 청소년 지도자의 역할
5. 사후교정을 통한 예방과 대책
VI. 결 론
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폭력예방에 앞장 서 나아가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 김화숙, “학교폭력 가해자 집단상담 프로그램이 학교폭력가해 중학생의 자기효능감과 정서적 안정성에 미치는 효과”, 경성대, 2008
- 김혜진, “학교폭력 예방 프로그램의 개발과 그
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1) 미국
2) 일본
7. 게임중독 예방법
1) 학교측면
2) 부모교육
3) 게임 개발업자
4) 매스컴
5) 사회적 분위기
6) 교육정책
8. 게임중독 대책
1) 학교에서의 대책
2) 가정에서의 대책
3) 국가의 정책적 대책
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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폭력 개념
1. 경찰
2. 청소년 폭력예방재단
3. 청소년보호위원회
4. 형사정책연구원
Ⅱ. 추진배경 및 목표
1. 배 경
2. 목표 및 추진 방향
Ⅲ. 학교폭력 범죄의 성향 및 발생원인
1. 청소년 범죄의 성향
2. 발생 원인
Ⅳ. 학교폭력 실태
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폭력 발생률과 학생들의 학교폭력 경험률을 비교하고 분석한다.
학생 및 학부모의 설문조사를 통하여 학교폭력 심각성 인지정도변화를 평가한다.
학급별 그룹면담을 통한 학교폭력의 예방을 위한 보건교육 참여 정도, 지식 및 태도를 평가한
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