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간 보건실 이용 현황
학생 체력 증진에 관한 사항
4) 학교 환경
학교용지 현황
교사 현황
학생교육활동에 필요한 지원시설 현황
환경위생관리 현황
시설안전 점검 현황
5) 교육 수준
안전교육 계획 및 실시 현황
대상별 학교폭력 예방교육 실적
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학교폭력 특별단속 기간동안 일진 등 불량서클 563개(6,196명)를 확인하였다.
그러나 학교폭력의 원인은 앞서 살펴본 바와 같이 개인적, 가정적, 사회·문화적 요인이 복합적으로 작용하여 발생한다. 학교폭력의 해결은 가정과 학교, 지역사회
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지역사회간호학 2. 정담미디어. pp. 719~731 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 안전관리
2. 학교폭력
1) 교사의 지도원리 및 대처요령 2) 연계기관
3. 보건실 시설관리
1) 보건실 설치 및 위치 2) 보건실 면적 및 구성
3) 보건실의 시설 및 기구 4) 보
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지역사회간호학. 수문사
박현숙(2004). 학교보건간호. 현문사 학교에서의 안전관리
1. 학교안전관리
1) 수업 및 교외생활 중의 안전관리
2. 학교폭력관리
1) 학교폭력의 정의
2) 학교폭력의 특성
3) 폭력피해 징후
4) 폭력피해의 유
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일반적 특성
2) 가해자의 특성
3) 피해자의 특성
3. 집단따돌림 발생 요인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교환경 요인
4) 사회 문화적 요인
4. 집단따돌림의 영향
5. 집단따돌림 실태
6. 집단따돌림 예방 대책
【 참고자료 】
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학교·가정·사회간의 연계교육 등을 제안할 수 있다.
이와 같은 학교 안전교육의 지도대책을 기초로 하여 우리나라 학교 안전사고를 선진국 수준으로 감소시킬 수 있는 정책적·제도적·실제적 기틀을 장·단기로 마련하여 이것을 계기로 전
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지역사회간호학회지.
이시연(2000). “아동학대 신고의무자의 인식조사 연구. 이화여자대학교 대학원.
석사학위 논문 .
장영인(2007). “아동학대에 대한 공적 개입 개선방안에 관한 일고: 행정 권한의 강화를 중심으로”. 한국아동복지학회
정
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학교 대학원 석사학위논문, 서울.
임덕순, 조복희 (2007). 중환자실 간호사의 업무 스트레스와 강인성 및 소진에 관한 연구. 기본간호학회지, 14(1), 120-127.
정은하 (2011). 응급실 간호사의 폭력경험, 사회심리적 스트레스 및 소진. 전남대학교 대학
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학교폭력을 예방하고 그에 대한 각종 대책을 세우기 위해서는 적어도 정부, 지역사회 그리고 학교 등에 각기 관련대책기관을 설치할 필요가 있다.
셋째, 피해학생 및 가해학생에 대한 적절한 개입이 필요하다. 피해학생 보호를 위한 개입으로
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간을 보내고 있는 학교에서 일어나는 폭력의 실태, 그리고 그 대처방안에 대해 살펴보았다. 이러한 학교폭력의 원인은 다양하며, 복합적이다. 학교폭력의 문제는 가해피해 학생뿐만 아니라 가정, 학교, 유관단체, 지역사회 그리고 정부에 이
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학교 심리과학이노베이션대학원에서의 학업과 연구 경험을 토대로, 심리과학 분야에서 혁신적 연구와 실무를 결합하여 개인과 사회의 정신 건강 증진에 실질적으로 기여하는 전문가가 될 것을 굳게 다짐합니다. 앞으로도 학문과 실천을 아
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간의 대학시절 다양한 사회경험(00랜드 영업팀 근무/ 야생동물을 사랑하는 진해시민모임 활동)과 자기개발(성폭력전문상담사, 가정폭력전문상담사, 요양보호사 1급, 운전면허1종 보통, 사회복지사 2급 등)을 통해 스스로 많은 발전을 가질 수
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폭력 문제에 어떻게 대응하실 것입니까?
[24] 청소년지도사로서 가장 힘든 점은 무엇이라고 생각하십니까?
[25] 본인이 청소년지도사로서 성장했다고 느낀 순간은 언제입니까?
[26] 청소년지도사 직무와 관련된 교육이나 자격증이 있습니
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학교 교직원, 지역사회 유관 기관 등 다양한 주체들과의 유기적인 소통과 협력이 필수적입니다. 저는 학부 시절 조별 프로젝트에서 팀원 간의 의견 차이를 조율하며 효과적인 협력을 이끌어낸 경험이 있습니다. 각 팀원의 강점과 의견을 경청
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사회문제를 찾아내고 기사를 작성하며 출간하는 신문동아리를 만들고 싶습니다. 학교 내의 소식뿐만 아니라 지역사회, 나아가 세계의 문제에 까지 관심을 가지며 학생의 입장에서 그들의 주장을 펼칠 수 있는 그들만의 신문을 만들어 낼 수
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