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미국
2) 영국
3) 프랑스
2. 우리나라의 경우
1) 아동학대와 관련된 현행법
2) 예방 프로그램
3. 예방대책의 문제점
Ⅴ. 대안의 모색
1. 사회적 측면
2. 아동학대 예방 프로그램의 개발
3. 아동학대에 대한 규제
Ⅵ. 결어
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폭력예방에 앞장 서 나아가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 김화숙, “학교폭력 가해자 집단상담 프로그램이 학교폭력가해 중학생의 자기효능감과 정서적 안정성에 미치는 효과”, 경성대, 2008
- 김혜진, “학교폭력 예방 프로그램의 개발과 그
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폭력실태”, 청소년폭력예방재단(1998)
3. 이민희외, “청소년폭력대책 모델 개발”, 한국청소년개발원(1998)
4. 이소희, 「청소년복지」, 나눔출판사(2005)
5. 홍본선외, 「청소년복지론」, 양서원(2007)
<논문>
1. 김진훈, “학교폭력에 대한 학
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프로그램이 개발되고 제공된다면 청소년폭력을 감소시키는데 더욱 효과적일 것이다.
셋째, 청소년폭력의 피해자를 위한 충분한 상담지원과 법률적 지원체계가 마련되어야 한다. 실제로 발생하고 있는 청소년폭력 건수에 비교해 볼 때 상담
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프로그램이 개발되고 제공된다면 청소년폭력을 감소시키는데 더욱 효과적일 것이다.
셋째, 청소년폭력의 피해자를 위한 충분한 상담지원과 법률적 지원체계가 마련되어야 한다. 실제로 발생하고 있는 청소년폭력 건수에 비교해 볼 때 상담
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프로그램을 활용할 수 있는 여건을 갖추고 있다. 그러므로 사회복지
사는 교정복지실천을 위한 지식과 기술을 익혀 비행과 범죄의 예방 활
동은 물론 비행청소년과 범죄인의 재활을 위한 프로그램을 주도할 수
있어야 한다.
(2)지역사회 주민
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개발연구원 연구보고서.
박균성, 1992, 아동학대의 법적 고찰 , 충남아동학대예방협회 제1회 세미나 자료집
신영화, 1986, "한국아동학대의 사회.인구 및 가족환경적 특성에 관한 연구", 석사학위논문, 서울대학교
김재엽, "한국가정의 자녀폭력
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예방프로그램」
http://blog.daum.net/j2030
http://www.nosmoke.or.kr
http://cafe.daum.net/anianiya 1. 서론
1.1. 문제제기
1.2. 연구방법
2. 청소년음주의 실태
2.1. 음주행위
2.2. 음주배경
3. 청소년음주의 문제와 유발요인
3.1. 음주문제
3.2. 음주유발요
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폭력 유형 6
3. 학교폭력 현황과 실태 9
4. 학교폭력 원인 16
5. 학교폭력 관련법 19
6. 학교폭력 관련 이론 22
7. 학교폭력 특성 25
8. 학교폭력 문제점 30
9. 학교폭력 대책 33
10. 학교폭력 위한 청소년복지 나아가야할 방향 36
11. 관련프로그램 3
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폭력예방교육이 필요하다. 학교사회복지사는 예방교육을 소그룹으로 실시해 질적인 수준을 높이고 예방교육의 효과성을 극대화 시켜야 한다. 딱딱한 이론교육이 아닌 학생들이 적극적으로 참여할 수 있는 보다 적극적인 프로그램을 개발해
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