|
평가
⑧ 영향평가
(Impact Evaluation)
평가의 시행이나 과정보다는 프로그램의 파급효과에 대한 집중적 평가
⑨ 형성평가
(Formative Evaluation)
프로그램의 개발, 개선과정에 실시되며 기관 자체 평가의 특성이 강하며, 내부 또는 외부 평가자에 의해
|
|
|
개발한 프로그램이다. STEP은 구조화된 교육과정으로 카세트 테잎, 부모 매뉴얼, 지도자 매뉴얼로 구성되어 있다. 교재로만 구성된 PET와는 달리 카세트 테이프라는 청각적 교수-학습 매체기 제공되었기 때문에 관심을 모으기도 했었다.
이 프
|
|
|
프로그램을 그대로 수용한 것들이다. 따라서 우리가 관심을 기울여야 할 부분은 우리의 현실에 맞는 다양한 부모교육 프로그램의 연구 및 개발이다.
구체적인 제안을 해보면 ① 자녀의 연령별 수준에 따라 다양한 부모교육 프로그램을 개발
|
|
|
프로그램을 그대로 수용한 것들이다. 따라서 우리가 관심을 기울여야 할 부분은 우리의 현실에 맞는 다양한 부모교육 프로그램의 연구 및 개발이다.
구체적인 제안을 해보면 ① 자녀의 연령별 수준에 따라 다양한 부모교육 프로그램을 개발
|
|
|
프로그램이 개발되어야 한다. 최근 노인자원봉사분야에서는 무보수 자원봉사와 유급노동의 개념이 혼합된 ‘실비지원 자원봉사’의 형태가 주류를 이루고 있는데, 이러한 형태의 자원봉사는 저소득층의 노인들에게 적합하다.
* 참고문헌
|
|
|
개발을 위한 DB를 구축하여야 한다. 고령자들의 인적자원개발을 위해 활용할 수 있는 각종 교육훈련기관이나 그 프로그램들에 대해 정보를 얻을 수 있는 곳이 전무한 실정이다. 워크 넷이나 노인인력뱅크는 DB를 통해 인적자원개발에 관한 정
|
|
|
평가와 졸업파티
11. 개선방향
1) 예방적 접근 강화
아동학대와 방임이 발생한 후의 아동보호 서비스 개발도 중요하지만 이를 예방하기 위한 노력이 매우 시급하다. 예방은 최선의 치료책이기도 해서 선진국에서도 아동학대예방 프로그램 개
|
|
|
평가(LCA)활성화
⑤ 가전제품·자동차 등이 주요수출품목인 우리나라로서는 국제환경규범을 지키기 위한 기술개발 필요
3.가정과 개인측면에서의 저감방안
쓰레기가 발생하면 그 처리를 위해 쓰레기봉투를 구입하여야 하는 경제적 부담이나
|
|
|
프로그램 실태조사 분석연구. Ⅰ. 노인교육의 의의
Ⅱ. 노인교육의 개념과 하위 영역
Ⅲ. 노인교육의 실태와 문제점
1. 노인의 학습욕구와 능력
2. 노인교육실태와 문제점
(1) 도시와 농촌간의 교육 질의 차이
(2) 전문성 결여에 따
|
|
|
평가를 수행하여 평가활동의 효과를 높이고 평가방법의 타당성을 확보하도록 한다. 이를 위해서 평가관련 전문기관이나 혹은 평가관련 전문가들의 평가방법에 대한 연구를 강화하여 새로운 타당성 높은 평가방법의 개발지원함으로써 보다
|
|
메뉴펼치기
