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연령층과 지역의
특색이 어울리는 문화 공간과 프로그램 개발이 주민들에게 필요하다. 우리
나라의 경우 중산층이 두터워지면서 이에 대한 기대가 높아지고 있다. 저
소득층을 위한 복지 프로그램도 문화적인 요소가 혼합된 것으로 개발되고
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대상과 판별
4. 유아특수교육 프로그램의 종류및 특성
1) 병원 중심 프로그램
2) 가정 중심 프로그램
3) 기관 중심 프로그램
4) 혼합형 프로그램
5) 통합형 프로그램
Ⅳ. 나가며
-한국 유아특수교육의
개선 방향 모색-
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접근
8. 교육공학의 주요영역
1) 설계영역
2) 개발영역
3) 활용영역
4) 관리영역
5) 평가영역
9. 교육공학이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 자신의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램의 개발이 시급하다. 그들의 욕구를 채워 줄 수 있는 여러 프로그램들이 개발되어야 할 것이다.
1) 자살 예방 교육 프로그램 실시
타 연령층에 비해 높은 노인 자살을 예방하기 위해 노인과 그들 가족들을 대상으로 노인성 우울증과
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평가자와 피평가자 교육훈련이 정기적으로 실시되어야 하며 평가자 훈련을 위한 연수 프로그램의 개발과 모의 인사고과 실습이 아울러 고려되어야 한다. 또한 평가자에 대한 관리능력 향상 프로그램 교육도 지속적으로 필요하다.
Ⅷ. 맺음
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프로그램을 개발, 연계, 제공하고 있으며, 생태체계이론에 따라 아동만이 아니라 가족 역량 강화에 초점을 맞추어 진행하고 있다. 먼저 건강서비스는 취약계층 임산부의 건강한 출산 및 양육 지원, 취약계층 아동의 신체·정서적 건강 발달 증
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프로그램을 개발하여 물질적 보상과 비물질적 보상을 잘 혼합한 보상시스템을 개발하여야 한다.
셋째, 효과적인 성과시스템을 개발하기 우해서는 개인이나 팀에 대한 공정한 평가가 이루어져야 한다.
4. 비영리조직의 중요한 인적자원, 자원
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평가인증을 통과한 시설을 위해 평가인증 지원금을 지급한다.
- 평가인증 통과시설의 보육교사에게 1인당 50만원 이내 지급
3) 보육시설 종사자의 자질향상 측면
(1) 보육시설 종사자는 94천명(‘02년)에서 149천명(’06년)으로 55천명이 증가하
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프로그램의 개발과 보급도 매우 필요하다.
그리고 더 나아가서 남녀성에 국한된 가치관에서 벗어나 고령자를 포함한 다양한 연령, 다양한 성 지향, 장애인 모두를 포괄하는 다양성이 보장된 가족 친화적 기업정책이 시행되어야 할 것이다.
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프로그램의 개발은 매우 저조한 가운데 있다. 따라서 프로그램의 전문성을 위해서는 우선 담당자에게 충분한 교육을 시킬 수 있는 교육체계가 필요하며, 또한 개인의 특성에 맞는 예를 들면 성나이연령이나 가족의 특성, 건강상태, 취미 등에
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