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프로그램의 개발․보급………………………… 17
3.행․재정적 지원………………………………………………………… 18
Ⅹ.결론 및 제언…………………………………………………………… 18
※ 참고 문헌…………………………
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프로그램 ‘누구나 행복할 권리가 있어요.’에서 문화, 반편견, 평등성, 다양성과 관련된 내용을 발췌하여 재구성하였으며 차시별 수업을 위한 영상 자료는 EBS 지식채널e, 국가인권위원회에서 제작 보급한 인권영화/DVD, 다누리 배움터에서 제
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프로그램 내용
장애 이해 교육 프로그램
회수
모의장애체험
시청각자료 활용
1
장애에 대한 전반적인 이해를 위한 활동을 퀴즈형식으로 어린이들에게 질문을 하고 ○, ×게임을 진행. 그리고 자세히 설명.
2
정신지체의 어려움을 이해하는 활
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재구성 권한과 재량활동 운영」학습자중심교과교육연구 제9권 제2호
홍후조 외(2009)「2009 개정 교육과정 창의적 체험활동 시안 개발 연구」2009 교육과정 개정 후속지원연구 위탁과제 답신보고, 교육과학기술부
교육과학기술부 홈페이지
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프로그램을 실천할 수 있도록 프로그램 토론 내용 정리하여 공유
- 이후 비슷한 내용의 프로그램을 진행할 때에 학생들의 의견을 바탕으로 재구성
- 지자체 및 관련된 기관에 학생들의 노동인권을 보장받을 수 있는 체계 마련 요구 및 제대로
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2014
박주희 저, 가족생활교육의 실제, 구상 2012
전세경 저, 가족생활교육, 양서원 2013 1. 가족생활교육의 기본 가정
2. Powell & Cassidy의 가족생활교육 프로그램 설계의 3가지 관점
3. 가족기능 강화를 위한 세계적 추세
참고문헌
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프로그램을 구성하려면 전공자와 실제 현장에서 근무하는 종사자들간에 합의가 이루어져야하기 때문이다. 그 합의는 어디까지나 이론적으로뿐 아니라 현장을 통해 검증된 실제 활동프로그램의 토대 위에서 재구성되어야 하기 때문이다.
최
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프로그램을 구성하려면 전공자와 실제 현장에서 근무하는 종사자들간에 합의가 이루어져야하기 때문이다. 그 합의는 어디까지나 이론적으로뿐 아니라 현장을 통해 검증된 실제 활동프로그램의 토대 위에서 재구성되어야 하기 때문이다.
최
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러 가지 방법을 통하여 가족의 역할을 재구성 하는 프로그램. 가족이 생각하는 ‘나’의 위치와 가족이 ‘나’에게 바라는 점을 확인할 수 있어 가족 간의 문제를 해결하는데 도움이 될 수 있다.
3) 지역사회 사업 마을 공동체 지향 사업
현대
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프로그램의 수행능력을 평가하는 매우 중요한 기준이기 때문에 구체적으로 명시할 필요가 있다. 일정표는 프로그램의 내용과 수행방법을 진행일정에 따라 재구성한 것으로, 프로그램의 기간, 간격, 소요시간 등을 포함한다.
6) 예산수립
프
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