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음악과 운동치료를 권하였다. 그러나 어머니는 얼마 후 ?선생님, 현수가 혼자서도 유치원버스를 잘 타고 갔어요? 라며 눈물을 글썽이시며 말씀하셨다.
음악과 운동치료 현수가 엄마와의 분리가 가능해지자, 어머니는 치료와 교육 프로그램을
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음악과 운동치료를 권하였다. 그러나 어머니는 얼마 후 ?선생님, 현수가 혼자서도 유치원버스를 잘 타고 갔어요? 라며 눈물을 글썽이시며 말씀하셨다.
음악과 운동치료 현수가 엄마와의 분리가 가능해지자, 어머니는 치료와 교육 프로그램을
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프로그램을 진행하면서 노인들을 관찰한 사회복지사의 관찰결과도 노인들의 대화가 많아지고 얼굴 표정이 진지해지면서 집중력 등의 긍정적인 변화를 보여 주었다. 이러한 결과는 작업치료가 치매증상을 보이는 노인의 인지 기능에 긍정적
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음악치료의 역사
Ⅲ. 음악치료의 이론적 배경
⑴ 생리적 반응
⑵ 심리적 반응
⑶ 사회적 반응
Ⅳ. 음악치료 모델
Ⅴ. 음악치료의 과정
Ⅵ. 음악치료의 방법 및 기법
Ⅶ. 교육기관
Ⅷ. 자격증
Ⅸ. 한국의 음악치료현황
Ⅹ. 프로그램
. 사례
. 전
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치료. 대구 : 미술치료 연수회.
김동연(1992). 집단 지도와 치료 재활심리학. 대구 : 한국재활심리학회.
서울시교육청(1996). 특수학교 놀이지도자료.
서울시교육청(1997). 열리는 마음, 트이는 대화. 심성수련프로그램적용사례집.
윤정방 (1994). 정
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치료관련: 교육부(1991), 동작모방훈련의 이론과 실제, 특수교육 교육과정 운영자료.
김영옥(1987), 부모교육 프로그램 접근을 위한 연구, 유아교육연구 제7집
김난희(1995), 자폐아와 반응성 애착장애아의 행위특성에 의한 판별연구,
숙명 여자대
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치료사의 요구에 따라 잇몸 가장자리 뒤에 혀를 갖다 댄다"와 같다. 3) 프로그램 구안 (1) 진단결과서 작성 진단결과서에 포함되어야 할 내용은 다음과 같다. ① 환자명, 생년월일( 세 개월), 장애유형, 담당치료사 ② 이전의 치료경력 ③ 진단
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음악활동이 제공하는 즐거움과 만족에 있다. 음악에 대한 인간의 심미적인 본능과 음악활동 과정에서 일어나는 즐거운 경험은 음악치료 그룹이 지니는 큰 장점이다.
음악치료는 개인적 발달과 인간애의 궁극적인 달성을 위한 새로운 방향을
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음악치료의 이론적 배경
Ⅱ-5. 음악치료 모델
Ⅱ-6. 음악치료의 과정
Ⅱ-7. 음악치료의 방법 및 기법
Ⅱ-8. 음악치료 악기와 악기별 치료효과
Ⅱ-9. 교육기관
Ⅱ-10. 자격증
Ⅱ-11. 한국의 음악치료현황
Ⅱ-12. 프로그램
Ⅱ-13.
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장애를 지닌 저학년 아동의 사회성 향상을 위한 놀이치료프로그램
1.문제제기
2.목적 및 목표
3.대상
4.활동내용
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