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인터뷰 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)
2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
3) 가족교육에 대한 요구분석
5, 기획 프로그램 취지와 프로그램 내용
6, 프로그램 내용
결론
참고문헌
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프로그램 개발을 통하여 달성하고자 하는 궁극적인 목적은?
4. 프로그램의 예상(기대)효과 및 장애요인?
1-2 프로그램개발 상황의 이해
1. 사람, 조직 (조직의 문화), 환경의 상황적 요인들은 무엇인가?
2. 프로그램 기획에 있어서 영향
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프로그램 결과에 대한 의견교환
(1) 의견교환 원리
① 의견교환의 적시성
② 미디어의 알맞은 선정
(2) 의견교환 모형
① 교육 프로그램의 결과에 대해 의견교환할 필요성에 대한 분석
② 의견교환에 참여할 대상자를 선정
③ 프로그램 결과를
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따른 국제 결혼증가에 의해 다양한 국가별 문화별로 혼재한 집단 등장 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 프로그램의 기획
Ⅲ. 프로그램의 설계
Ⅳ. 프로그램의 실행
Ⅴ. 프로그램의 마케팅
Ⅵ. 프로그램의 평가
Ⅶ. 맺음말
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프로그램을 제공할 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
김효주 “건강가정사업 인지 및 프로그램 요구에 관한 연구 : 건강가정지원센터를 중심으로 = Study on the Awareness of the Healthy Family Project and Demands for the Program” 제주대학교 (2009)
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운영되기 위해서는 기획이 필수적이다. 따라서 체계적인 기획을 통해 복지 서비스의 효과성을 높이고, 보다 지속 가능하고 발전적인 복지 행정을 실현해야 할 것이다. 사회복지행정론-기획의 필요성에 대하여 구체적으로 설명하시오
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프로그램 목표 및 하위목표
4. 프로그램 대상(나이, 성별, 가족, 직업, 유사프로그램의 참가유무, 대상집단의 욕구파악)
5. 프로그램 실시구조
6. 프로그램 단계
7. 평가방법
1) 양적측정도구
2) 질적측정도구
8. 예산
Ⅳ. 세부 기획안(7회)
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한다. 이를 통해 코로나19 이후의 어려움을 함께 극복하고, 모든 직원이 더욱 행복하고 만족스러운 근무 환경을 만들어가는 데 기여할 수 있을 것이다. 1. 프로젝트의 필요성
2. 프로그램 개요
3. 참여 방법 및 선정 기준
4. 향후 발전 방향
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프로그램 내용 및 수행방법
⑵ 홍보 및 마케팅 전략
⑶ 회기별 프로그램 진행 절차
⑷ 프로그램 세부 내용
⑸ 프로그램 일정표
⑹ 프로그램 세부내용 담당 수행인력
⑺ 사업기간
⑻ 신청 사업에 대한 유사한
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필요성과 제도화 방안, 제2회 한국학교사회사업학회 학술대회 ‘위기의 청소년 어떻게 도울 것인가’, 1997 서론
본론
학교사회사업에 대한 이해
학교사회사업의 실천 지식
우리나라 학교사회사업의 제도화와 방향과 과제
결론
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