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중년기
부부관계 향상 프로그램
01 Ⅰ프로그램의 개발배경
중년기 부부의 문제와 교육의 필요성
자녀 수 감소, 양육기간 단축
자녀 수 감소, 양육기간 단축
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（중년기 부부 문제）
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두 부
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1. 직업체험활동 장소에 대한 지역사회 Pool을 조직하여 청소년 진로교육의 장을 마련한다.
참고문헌
낙동종합사회복지관, 2012년 프로그램 1. 프로그램 명
2. 프로그램 배경
3. 프로그램실시기간
4. 프로그램대상
5. 프로그램 목적, 목표
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프로그램 적용을 통한 지도
1) 시청각 자료 활용 교육
흡연의 해독성을 자주 생동감 있게 느낄 수 있도록 시청각 자료를 수집정리하여 감상하게 한 뒤 소감문을 작성하게 하여 흡연의 해독과 강한 금연의지를 심어주도록 하였다.
2) 스모키 인
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프로그램 평가(program evaluation)
프로그램 구성요소의 하나하나, 특히 프로그램 기획의 평가, 교수-학습과정의 평가, 교육목표 성취 및 결과의 평가를 의미한다.
3) 수업평가(instructional evaluation)
세 가지 종류의 평가 중 가장 좁은 의미를 가지며
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프로그램의 부재가 학교 부적응문제를 낳는 더 큰 원인으로 판단된다. 물론 학교세팅에서 학습과 사회성에 대한 모든 교육이 이루어질 수 있다면 매우 긍정적이고 그 효과 면에서도 더 나은 결과로 이어질 수 있으리라고 보인다. 그러나 현재
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프로그램 개발 절차 및 방법
STS 교육은 학생들이 어렵지 않게 경험할 수 있는 상황에서 수행되는 교수/학습의 일종으로서 그들이 과거의 일상생황을 통해 겪은 경험을 바탕으로 새로운 내용의 학습이 일어나게 하는 학습지도 전략을 포함한
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프로그램의 내용을 다음과 같이 다섯 가지 영역으로 구분하여 제시하고 있다. ① 사회변화에 대한 이해로서, 시사문제, 지방자치, 선거, 사회복지 제도, 상속문제, 법률, 경제, 생활설계, 세계정세, 역사, 사회견학, 산업동향, 우리나라 역사,
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프로그램 사례
1. 흡연예방 및 금연운동 발대식 및 절대금연지역 선포식
학생들에게 흡연예방 및 금연에 대한 인식을 새롭게 하고, 「금연 헌장」과「금연 실천문」낭독, 금연 서약서 작성을 통해 스스로의 책임의식과 자신의 가치관을 깨닫
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되는 “문화적 동화(acculturation)”이다. 기존의 교육 프로그램에서는 지식과 기술의 습득을 최우선 목표로 놓았던 반면에 구성주의에 의한 교육 프로그램은 그런 지식과 기술의 습득은 학습자가 문화적 동화와 자신의 정체규명에 변화를 갖고
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부되어 강조한다.
6. 프로그램 개발과 평가절차의 세부 내용
▶ 문제분석과 욕구사정
- 실태조사를 통해 문제의 규모와 심각도를 측정한다.
▶ 문제확인과 욕구파악
문제확인: 일반적 용어와 특정 용어로, 표적인구 규정, 표적인구의 지리적
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