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체험관광은 민과 관이 함께 만들어 가야한다. 지자체주도의 하향식과 민간주도의 상향식이 병행하는 공동체로 운영방식을 이끌 필요가 있다.
둘째, 차별화 프로그램의 개발 및 마을간 네트워크 구축으로서, 농촌 체험관광의 성공적인 정착
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문화가정 아이들에게 한국어 및 부족한 교과를 지도할 수 있는 방과후 학교프로그램을 개설하도록 하고, 학부모와 함께하는 문화체험교육 등도 실시하도록 해야 할 것이다. 다문화가정 아동에 대한 교사의 관심을 제고하고, 이들을 지도할
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체험의 축’, ‘시간의 축’ 및 ‘테마의 축’ 등 3가지를 기본 축으로 문화ㆍ생태ㆍ평화ㆍ안보ㆍ전시ㆍ컨벤션 등을 키워드로 한 차별화된 경기 서북부지역의 문화체험관광이 이루어질 수 있도록 투어 프로그램을 개발하여야 한다. 이와 같
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문화’에 대해 접근해야 할 것이다. 문화 활동의 기회가 적은 하위계층 청소년에게 기회를 늘리는 프로그램을 만드는 등의 개입을 함으로 빈부격차가 문화수준의 격차로 이어지는 것을 막아야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
▶ 맹영임 구정화, "청
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문화교육, 가족관계증진교육 등
-부부교실,가족캠프 실시
-한국어강좌 개설.운영
-‘사회문화예술교육지원사업’통해 문화예술교육 지원
-이주여성 자녀위한 한국문화체험 행사
검토결과
초.중.고 재학중인 자녀의 학습 결혼 해소 및 학교
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프로그램 참여 학생들의 한국어 능력 증진
- 프로그램 참여 학생들의 정체성 확립
- 다문화에 대한 인식 개선
8. 향후운영계획
- 프로그램 종료 후 만족도를 분석하여 수정, 보안 한다.
- 이번에 참여하지 못한 다문화가정 자녀가 참여할 수 있
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문화가정 자녀의 학습 결손을 방지하고 학교 적응을 돕기 위해 ‘학교’의 지원 기능을 강화한다. 다문화가정 자녀들에게 한국어 및 부족한 교과를 지도할 수 있는 방과후학교 프로그램을 개설하도록 하고, 학부모와 함께하는 문화체험 교육
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체험마케팅 프로그램
(ㄷ)문화체험
1.전시구역
2.민속놀이
3.가족공원 및 민속관
4.편의시설
5.연중행사
Ⅳ.시사점 및 적용방안
(ㄱ)기본내용
(ㄴ) 양동민속마을소개
(ㄷ)실패원인분석
(ㄹ)시사점도출-
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문화 감수성 향상 교육을 해야 한다.
[결혼이민자가족지원센터 프로그램 예]
Ⅰ
문화이해사업
문화이해 영상자료보급 지역 내 역사 및 문화체험
다문화가족축제: 본국음식 뽐내기, 한국전통음식만들기,
*** 수기공모, 외국인 건전노래자랑, 가
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문화센터 등에서 활동이 행해지고 있다. 우리 일상에서 멀어진 전통복식문화를 TV사극, 연예프로그램, 인터넷 등에서 접할 뿐이고 전통복식문화체험을 하기에는 어려운 편이다. 우리의 전통복식문화의 우수성을 알리고 이해와 인식을 통해
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