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발달에 역점을 두어 지도한다.
유아의 개별적 특성과 흥미를 존중하는 개별 교수 방법을 활용한다.
작업, 놀이, 견학 등을 통하여 유아 스스로 문제상황을 파악하고
해결할 수 있는 능력을 길러주는 프로그램을 실시한다.
교실환경을
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발달을 촉진시킬 것이며, 궁극적으로는 학습장애아동의 사회적 기술 향상에 긍정적인 영향을 미칠 것이다.
그러나 지금까지 연구되고 실행되어온 많은 선행 사회적 기술 프로그램들은 대체적으로 인상적인 효과를 보이지 못하고 있다. 사회
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프로그램에서 중점으로 다루어지는 네 가지 학습영역은 다음과 같다.
자기 발전시키기: 적극적 발전과 수동적인 발전, 교육과 심리학의 관계, 감정 발달시키
기 교육, 의학심리학, 교육학적 심리학, 자기 콘셉과 자신감, 일반 심리학 1,2 등
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프로그램의 훈련과정
1)표현된 감정의 기술과 분석: 감성언어의 발달, 감성언어의 표현, 자신의 비언어적 행동양식의 이해, 타인에 대한 감수성과 공감연습
2) 과거 감정경험의 재구성: 균형을 이룬 지성과 감성상태, 나 자신의 감성패턴의 이
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발달과 인지적인 발달간에 괴리가 있을 수 있다
5. 기타욕구
1) 추상적인 개념을 다루는 능력
2) 문제 해결 능력
3) 독서 능력
4) 호기심
5) 비판
6) 창의성
7) 주의 집중 능력
8) 독립심
Ⅳ. 영재의 판별모형
1. Curry와 Apley의 프로그램 연속
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프로그램의 포상은 3단계(동상, 은상, 금상)로 나뉘어져 있고 포상의 각 단계별로 참가자는 4가지 활동영역(봉사활동, 탐험활동, 취미활동, 사회체육활동)의 필요사항을 충족시켜야 함
4영역의 활동은 상호보완적으로 청소년 발달의 각기 다
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프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙
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발달로 인해 특정 관광지에 대한 간접 경험 및 이미지를 형성하게 됨으로써, 해당 관광지를 기억하게 되고 방문하게 되는 경우가 많아졌다. 특히 TV에서 많이 방영되고 있는 예능 프로그램은 국내 유명관광지를 소재로 한 경우가 많으며, 이와
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발달놀이치료가 자폐성 아동의 사회적응력에 미치는 효과, 놀이치료연구, 2001.
김태희, 지적장애인의 동물매개 프로그램참여에 관한 연구, 숭실대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동기 이상행동 중 지적장
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프로그램에 배치를 한다. 원하는 활동거리가 있는 터전인지 또는 집에서 가까운 곳에 위치한 활동인지 고려해서 활동터전을 선택할 수 있도록 도와준다.
(4) 봉사활동 실시
위의 모든 과정을 거친 청소년(학생)들은 이제 자기가 선택한 활동터
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